期刊纵览 |《语言政策与语言教育》2020年第1期目录
《语言政策与语言教育》是国家语委科研基地、国家语言文字智库上海外国语大学中国外语战略研究中心主办的学术刊物，创办于2015年，陈坚林教授担任主编。该刊物紧密围绕语言政策与语言教育领域的核心议题，汇聚国内外专家学者的前沿研究成果，促进国内语言政策、语言教育规划以及微观语言教育研究的发展。刊物为半年刊，每年2期。现继续面向海内外征集优秀稿件，新一期拟于2021年下半年正式出版。
苏新春：
论课程大纲对教育教材语言的影响与支撑
张治国：
语言政策及规划领域的一位多产研究者
——悼念罗伯特·卡普兰先生
马慧琳：
现代伊拉克语言政策的历史演变与现实困境
——民族关系的视角
曾婷：
高等教育国际化背景下中亚高校多语教育探析
杨体荣、高皇伟、吴坚、柯森：
马来西亚华文教育改革政策新动向及特征解析
——基于《马来西亚华文独中教育蓝图》
潘娣、王莹、胡磊：
推普脱贫中民族地区高校贡献机制研究
——以滇西应用技术大学珠宝学院为例
李佐腾、孟宇：
《中国英语能力等级量表》与培训机构的互动
——从公共政策分析视角
鲁艳芳、刘晶：
基于产出导向理论的英美报刊选读教学模式构建与实践
何春秀、邹珊珊：
英语词汇APP学习者评价研究
陈佳、王陈欣：
基于CiteSpace的国外混合式语言学习知识图谱分析及启示
张军锋：
基于文本数据库的大学英语阅读混合式教学研究
主 编：陈坚林
副主编：王雪梅、赵守辉【澳】
编 辑：宫同喜、武春野、孟宇、邓世平
学术宗旨
《语言政策与语言教育》聚焦语言政策与语言教育领域的基本问题，致力于为语言学、教育学、社会学、政策学、政治学等背景的研究者搭建跨学科的学术交流平台，传播具有前沿性、创新性和应用性的研究成果，旨在进一步创新语言教育，同时推动语言规划学科的深入发展。
读者定位
面向广大语言学界一线教师、语言规划、语言政策、语言教育、社会学、政治学等领域的研究者和学习者、语言文字管理工作者、新闻出版行业人员以及其他与语言生活相关领域的读者群体。
主要栏目
☑ 语言政策研究
语言政策理论研究，宏观、中观、微观层面的语言政策实践研究，语言生活调查研究，语言景观研究等
☑ 语言教育规划研究
世界各国各地区语言教育政策与规划研究，中国及世界语言政策与语言教育的新趋势、新动向和新思想研究等
☑ 语言教育研究
基于语言政策与规划理论的微观语言教育实践研究，结合课程、教学、师资、教材、评估、人才培养等方面的具体事例和数据开展跨学科研究，探索我国语言教学改革的具体路径和方法等
☑ 学科前沿动态
语言政策与语言教育相关问题的研究述评、书刊评介、会议综述等
约稿细则
1 | 稿件一般8000字左右，一般不超过10000字为宜 |
2 | 请用WORD格式将电子稿件发送到编辑部邮箱 lple2015@163.com |
3 | 为规范排版，请您按以下要求发送稿件： |
（2）基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名、性别、职称、研究方向、邮箱。
（3）文章一般有引言部分和正文部分，正文部分小标题一般单独占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。层次编码依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。
（4）注释分附注、脚注和夹注三种。一般采用夹注形式。附注即在正文需注释处的右上方按顺序加注①、②、③……，在正文之后写明“附注”或“注释”，然后依次写出数码①、②、③……和注文，回行时与上一行注文对齐。脚注一般注释标题或说明全文，用*标志且列在当页正文下，正文和脚注之间加一横线。夹注一般随文在括弧内注明作者姓名（英文只注姓）、出版年份和引文页码，例如：(束定芳 2017:16)
（5）参考文献一般列出文中出现的、正式发表的文献。按作者姓的首字母排列，文献序号用[1][2][3] ……表示。序号之后依次为作者姓名、文献题名、及文献类型标识（专著为M，学位论文为D，期刊文章为J，报纸文章为N，论文集为C）。外文书刊名用斜体。专著、学位论文、论文集须注明出版地、出版者、出版年份、起止页码；期刊文章注明刊名、年、期、起止页码。
（6）外文专有名词和术语一般应译成中文，但英文人名可直接在文中使用，非常用专有名词和术语首次译成中文后，应随文在括弧内注明原文。
４ | 请遵循学术规范与投稿要求，勿一稿多投，且文责自负 |
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美编｜赵耀
编审｜赵耀
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