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植物课天津班，正式回归啦！
以下文章来源于厚土岩植疗愈工坊 ，作者泥胡菜
额尔古纳河：
从植物器官的讲解到对植物仔细的观察，我好像又打开了一扇从没注意过的空间：为什么有些攀藤是从左到右缠绕？为什么有些攀藤是从右到左？为什么有些植物的果实像小船，有些植物的果实又很难发现？它们的叶子为什么有的是心形、有的又是长条形？
你有认真摸过它、闻过它、看过它吗？就是身边的小植物，可平时却着都不会看一眼～
春生夏长、秋收冬藏，我们看到了有些植物已经开花结果了，可是有些植物才刚刚是嫩芽的时候，每个生命都有自己的节奏，也都有顽强的生命力，它们到这个世界上就是有自己的生长能力，努力向阳、吸取营养，开花结果、繁衍生息，我们又着急什么呢？
火烈鸟：
1.在谈论植物时不要先说名字，先观察。2.观察植物的特征，思考为什么会长成这样。3.对植物对整体环境持续观察，你会发现不同年份都是不同的景象。4.本土植物，哪些是土生土长的植物，哪些是外来物种？为什么牵牛花的缠绕方向是这样的？5.结果的地方之前一定是花。
怀着空杯心和好奇心，就发现了新世界。
含羞草：
一开始一米观察时我心里在想，也就一两种，而且还叫不上名字，也不知道怎么表达和记录，二十分钟时间太久了！蹲下来静下心来一看，真的是惊喜越来越多，多到不能自拔，时间也显得那么短暂。很幸运跟泥胡菜和太阳花还有茜草在一组，幸好有她们专业的学姐们带着，才知道了怎么观察，才进入了状态。
今天最大的收获是认识事物的思维。以前比较看重知道名字，仿佛知道了名字就代表我认识TA了，今天意识到这种方式其实是阻碍了进一步的观察和了解。以前不敢带孩子观察自然，怕自己叫不上来名字，不知道该怎么给孩子讲解知识，该怎么回答孩子的问题，觉得自己必须懂很多知识之后才敢带。通过今天的意识转变，放下了原来的偏执，回归到观察，利用五感去观察自然！不知道名字又如何，名字不都是人起的吗！带他去静静地细细的观察特征思考才是最有趣的。
茜草：
在盖娅偶然得名「茜草」的时候，还不认识这株植物。冬小麦告诉我，你就在门口。我看了她的茎是四棱形扎扎的，叶子很有特点的轮生，好奇她的花到底是什么样子的……
回津后发现到处都是她的身影，以前怎么就没留意过～等啊等，终于在八月底惊喜地看到她的花，九月中旬看到果实，然后最近就发现她在到处在肆意的生长着！今天竟然还第一次发现了她小宝宝的样子～
相比于刚在盖娅，不管是对自然中植物的觉察了解，还是带自然活动都有了更多的积累和了解，而今天的成人课带着更多的觉察，又发现了很多惊喜，比如匍匐一米多长的枸杞，比如那么艺术的梧桐的种子，比如茜草宝宝的样子……今天遇到的茜草宝宝就像个预示，植物课，一个新开始。
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