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乡土教材与读本 | 古承红：《客言 客文 客韵（选读本）》介绍
课题(省级课题“方言资源在高中语文教学中的应用——以梅州地区为例”2016YQJK090)立项之初，我们就想要一本教材，能够进入高中语文课堂的、对学生产生正面的积极的影响的、能促进学生的语文素养的方言资源教材。
我们首先考虑的是方言资源的结构要素有哪些？语音、词汇、语法和口头文化（歌谣、故事、熟语、谜语、禁忌语、歇后语、谚语、口彩、方言故事等）以及一些方言作品，等等。这是“用什么”的问题。
但有这些还不够，还要考虑“怎么用”，就是如何进入课堂，采用怎样的教学方式方法。因为如果不适合教学，不适合进入语文课堂，只有课外综合活动课，是远远不够的。而教学方式方法反过来对我们选取哪些方言材料有决定性作用。
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