《认知语言学》
一本不可多得的认知语言学入门书
也是认知语言学的必读书目
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《认知语言学》是长销多年的语言学经典著作，详细阐述了语言与大脑认知加工之间的关系。作者首先解释了概念结构和语言表征的认知过程，进而探讨了词汇语义的认知路向及句法表征，并强调认知语法和构式语法之间的密切关系。本书结构清晰、观点独到、论述新颖、易读性强，既可用作认知语言学教材，也可为语言学研究者提供借鉴和参考。 美国著名语言学家，新墨西哥大学语言学教授、博士生导师，主要研究领域为语言类型学、认知语言学、构式语法、语言变化和语义学。他所教授的课程有语法分析、形态句法学、语言变化导论、语义分析、语言类型学与构式语法等；曾出版《类型学与普遍性》（2003）、《激进构式语法》（2001）、《解释语言变化》（2000）、《动词：体与小句结构》（2012）等重要专著；发表论文二百余篇。英国曼切斯特大学资深讲师，主要研究领域为语义学、语用学与心理语言学。他的重要著作《词汇语义学》（1986）对语义学和计算机语言学理论研究产生了巨大影响；他编写的教材《语言的意义：语义学与语用学导论》（1999）影响了几代语言学学子；他与威廉•克罗夫特合著的《认知语言学》（2004）也是一本广受好评的经典教科书。上海立信会计金融学院外国语学院教授，现任学院党总支副书记、院长，上海外文学会常务理事，上海外文学会商务英语专业委员会副会长。主要研究领域为认知语义学和认知句法。出版专著《委婉语研究》，翻译《认知语言学基础》《认知语言学》；主编《新编英语词汇学教程》及多套大学英语教材和研究丛书；参与《汉英大词典》（第三版）修订，审订《世纪汉英大词典》《译文版牛津英汉双解词典》和《上海百科全书》（英文版）；发表论文四十余篇。本书所概述的是认知语言学基本原则和方法，尤其是它们在语义和句法问题上的应用。本书可以作为认知语言学课程的教材，供高年级本科生和研究生使用，也可以用作了解语言研究认知法的入门读物，供语言学者和相邻学科研究者使用。辅以认知语言学文献中的个案研究，我们也可以将本书第一和第二部分用作认知语义学教材；我们也可以将第三部分用作构式语法课程的导读，然后再对构式语法理论研究以及对具体构式进行分析的文献进行研读。本书在共同探讨的基础上，由两位作者完成。克罗夫特（Croft）负责第一至三章和第九至十二章的写作，而克鲁斯（Cruse）负责第四至八章的编写。读者在阅读过程中肯定可以发现，两位作者的行文特点和写作风格明显不同。另外，克鲁斯还写了第三章中的§3.2.1一节，克罗夫特写了第八章的§8.2一节。尽管两位作者各有分工，各章独立写就，本书却有着一以贯之的认知语言学视角。除了少数细枝末节的问题，我们的观点都是相同的。因此，小分歧的存在并不影响本书内容的整体性。本书所概述的认知语言学，是肇始于20世纪70年代、渐盛于20世纪80年代的语言研究路向（approach）。现在，认知语言学界有一个国际学会，每两年召开一次学术大会，还创办了一本《认知语言学》（Cognitive Linguistics）期刊。在过去的二十几年里，认知语言学研究风起云涌、百花齐放。大多数研究集中在语义学方面，也有相当多的研究致力于句法学和形态学，还有一些研究以语言习得（language
acquisition)、音系学（phonology）、历史语言学（historical
linguistics）等作为研究对象。在本书中，我们只能对认知语言学路向的基本原则、比较重要的研究成果及其对语言研究的启示进行概述。本章将简要介绍认知语言学的主要假设，以及在随后的章节中如何对这些假设展开论述。- 语言不是自主的认知能力（language
is not an autonomous cognitive faculty）
- 语法是概念化（grammar
is conceptualization）
- 语言知识源自对语言的使用（knowledge
of language emerges from language use）
这三个假设是认知语言学界先锋人物对当时占主导地位的句法和语义研究路向作出的回应。在当时，占主导地位的是生成语法和真值条件（逻辑）语义学。第一个原则针对的是生成语法的语言自主性假设。众所周知，生成语法认为，语言是自主或天生的认知能力或模型（module），与非语言认知能力无关。第二个原则针对的是真值条件语义学的理论观点。根据该理论观点，相对于语言外世界（或更准确地说是世界模式）而言，语义有真假之别，而语义的元语言（semantic
metalanguage）是通过真和假进行评价的。第三个原则针对的是生成语法和真值条件语义学中的还原论（reductionist）倾向；还原论寻求的是语法形式和意义最抽象和最普遍的表征，而将许多语法和语义现象归为“边缘性”范畴。时至今日，生成语法和真值条件语义学仍是势头强劲、充满活力的研究范式（paradigm）。因此，认知语言学家就要继续为其基本假设提供论据，并在认知语言学范式内探究更为具体的句法和语义问题。本书将为读者提供这样的论据。图表目录
前言
第一章 引论：什么是认知语言学？
第一部分 语言分析的认知方法
第二章 框架、域、空间：概念结构的组织
第三章 概念化和识解操作
第四章 范畴、概念与意义
第二部分 词汇语义分析的认知路向
第五章 多义关系：对意义边界的识解
第六章 意义关系的动态识解I：上下义关系和部整关系
第七章 意义关系的动态识解II：反义关系和互补关系
第八章 隐喻
第三部分 语法分析的认知路向
第九章 从习语到构式语法
第十章 构式语法概述
第十一章 基于使用的模式
第十二章 结语：认知语言学及展望
参考文献
人名索引
主题索引
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书讯 | 《语素导论》
书讯 | 《句法结构》（第2版）
书讯 | 《社会与话语：社会语境如何影响文本与言谈》
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