大块乐高搭好就成摆设了？这四种玩法让它不落灰
参考年龄/ 哥哥Siggi4岁 弟弟Magnus2岁
1.编故事玩法: 停车场，学校，小镇
2.分享玩法: 迷宫，火车山洞
3.数学玩法: 读图拼，颜色分类，对称，方位，加法
4.手工玩法: 乐高橡皮泥，乐高画画
1.编故事玩法
在每一个不同主题的情景模式下，把自己带进入角色就是假装玩。假装玩提供给他们一个真实生活体验，如何理解和思考他人，如何表达情绪，如何表达语言，同时锻炼手部精细的运动。
大块乐高有非常开放性的玩法，即便手头只有一些基础砖快也能搭建成熟悉的场景，因为没有什么能限制孩子的想象力，一块四方砖就是一个桌子，一块长板就是一个飞机。
用几个基本砖块和一些门窗就能进行场景分割，一个小小的分区加上故事里的小人物就能激发情节想象，一块底板和一些零配件板搞定。
按照这样的思路引导孩子搭：
回忆地点
回忆事情
扩展追问
1
停车场
兄弟俩是酷爱小汽车的孩子，这次在冰岛爷爷奶奶家翻出了爸爸小时候玩的藏货，为了争夺小汽车哥俩打起来了。于是转移注意力，说去搭一个停车场吧，两人立刻放下汽车就奔乐高去了。
平面的停车场对他们来说已经不新奇了，他们想搭一个高的，所以在我主搭，他们添砖加瓦下，我们建了一个有空间感的多功能立体停车场，从平面到立体，孩子们一下就乐起来了。这里是全貌：
这样的思路引导他们：
1.停车场有几层楼？每层楼放几辆车？车怎么往上开？（地点）
2.停车场停好车了，还能干什么？洗车…修车…停车场里的商店等等（事情）
用方块砖垒成每层楼支撑的柱子，底板作为每层楼的地面。方块砖大家家里应该都有，可是越往高搭发现能用的底板越来越少，怎么办？ 于是我们收集到很多小块底板，用方块砖互相连接（如下图），随后大底板就完成了
如果没有小块底板，还可以用架空的方式，用众多砖块们铺成一层楼，咱们就是要物尽其用
在停车楼层里设置了一个雪糕店，尽情发挥
哥俩玩得不亦乐乎，已经把爸爸的小汽车忘得九霄云外了
2
哥哥的Pre-school教室
这篇在《小游戏｜让孩子告诉你学校发生的事情》提到过。通过参观他们的教室和了解他们日常的活动，我们一起搭建了教室（有放书包的格子区，画画区，游戏区，阅读区，circle time地毯区，午饭区，厕所，户外操场）。
这样的思路能引导他一步一步的回忆起熟悉的区域
你们的教室有哪些喜欢的地方？（回忆地点）
每天到教室的第一件事是干什么？（回忆事情）
还有什么日常活动？（扩展追问）
他主搭我添砖加瓦，过程中还附带着学校发生的各种谁和谁的故事。与其每天问娃“上学干什么啦”，不如让他带着你在这种情景下回想一下今天发生的事情，连他在学校怎么被老师对待的过程都能演绎出来。
地毯时间，Siggi模仿老师说let's read a book我就知道老师讲故事他们都是这么坐着听的
Siggi要求男女厕所分开，因为学校是这样的。可惜底板位置有限只能搭一个，于是他就用一个砖块说这是男生女生都可以上的厕所
一起玩游戏的工作台，两个区域用一个架子分隔开，后面一格一格是放书包的cubby
吃午饭的区域
这是每天他们必须去的户外操场，有树，滑梯和草地。弟弟想让玉米滑滑梯（汗...）
3
我们的社区小镇
Siggi对我们小镇的一些场景很熟悉，那不如就搭一个周边环境情景吧。例如火车站，消防局，警察局，雪糕店，小公园，花店，修车店，学校
这样的思路能引导他一步一步的回忆起熟悉的区域：
我们要去哪里买滑滑梯？要去哪里洗车？（回忆地点）
如果没有这个地方我们会怎样？（回忆事情）
这个人他在哪家店工作？他需要做些什么？（扩展追问）
洗车店
火车站和站台
消防局和救火车
花店
户外小公园
雪糕店
酒店
镇中心的一颗大树
2.分享玩法
大粒乐高是非常棒的两娃合作玩具，哥俩除了一起干坏事，没有什么能让他们那么和谐了:D
哥哥会演示给弟弟怎么拼接两块砖，弟弟也会主动要哥哥帮忙，他们商量办法，胡乱一通得搭，肆无忌惮得拆。在交流中，获得了对互相的理解和信任，这是最好的机会能让我从他们房间溜出去干点事儿了
这是最近一起玩的活动：
1
乐高迷宫
迷宫是我和哥哥合作搭起来的，用的全部都是基本砖，搭建的过程怎么铺设拦路虎是解决问题的能力，怎么让球从入口成功过渡到出口是计划的能力，在搭了一条死路的时候又是一个纠错学习的过程。
弟弟在帮忙，他把所有砖都堆在一块儿了，他应该不知道什么是迷宫，以为在玩他喜欢的搭高呢
搭好了，哥俩轮流滚球，在滚球的过程中，需要用到眼手协调能力和手指精细运动，还有专注和耐心，才能让球从一个小人的起点滚到另一个小人的终点。
网上还有很多更好玩的搭法，在沿路放障碍物和机关，等我们实践后再分享
2
火车山洞
这是另一种很受哥俩欢迎的玩法。在地上用胶带贴出火车轨道，用大块乐高搭出能让火车通过的山洞建筑物
这个建筑物上面住人，下面走火车
火车怎么出轨啦
看到这山洞赶快去找长长的一列火车吧
3.隐藏玩法
乐高还可以锻炼数学思维能力：
读图拼（1.5岁＋）
弟弟（2岁）玩的读图拼，考验辨别颜色和顺序感。
哥哥（4岁）可以按照颜色的规律继续拼，橙－绿－黄，大人再搭一个橙色，那下一个颜色是什么？
乐高自带的读图卡，网上也有很多读图教程，在手机上显示出来，Siggi拼了几个圣诞节的形状
圣诞树
圣诞礼物
圣诞麋鹿
圣诞雪橇
颜色分类 （1.5岁＋）
任何颜色的纸都可以当作归类底板，把各种颜色的乐高放到相应的位置吧
对称游戏 （4岁＋）
搭好积木的一边，让孩子找相应的颜色搭成对称的形状
给些提示：中间可以放一块镜子照出对称面，照着镜子上面的图案搭
方位游戏 （2岁＋）
小人坐在哪里？这个游戏可以让孩子辨别和认识物体的位置，上，下，左，右，前，后。
加法游戏 （4岁＋）
每一个砖就是一个单位，在图卡的提示下做加法。
3. 手工玩法
1. 乐高橡皮泥
大粒乐高充当橡皮泥磨具印出各种各样的形状
材料：自制可食用橡皮泥（教程在这里），乐高配件
过程：看图体会吧！
米奇和米妮人形按压在橡皮泥上
一拿开就是一个可爱的人形
还有各种各样的基本砖磨具，尽情压起来
2. 乐高印画
乐高能充当印章的角色，哥哥拼了一个印章，哥俩就能在自制色盘上占色盖印章了，圣诞节的礼物包装纸就是他们自己做的 。
材料：
无毒可食用颜料（食物染色剂＋奶油）
洗碗海绵
一个装海绵的容器
颜色卡纸
过程：
在海绵上混合食用颜料当作盖印章的色盘，然后就让孩子们发挥吧
也可以用不同颜色的卡纸，圣诞节他们选择了白纸印上红和绿
终于叨叨完了 ...喘口气
这些年买了那么多玩具，发现乐高是绝对不会出错的选择，我们家有很多都是来自各路的赠送和爸爸小时候玩剩下的，我都没保留盒子，而是把他们全部都混合收纳在大筐里，因为我发现若是按照图示搭好了接下来就是闲置落灰，还不如混合搭，能发挥创造力。
虽说乐高包装盒上有写明年龄限制，可是每个阶段孩子都可以根据自己的能力水平发挥出想要的玩的方式，然后从那个基础上提高自己，所以我没有按年龄分玩法，大家就跟随着自己孩子的脚步去发挥。
哥哥玩小粒乐高，拼胡桃夹子
哥哥现在大粒和小粒混合玩，小粒很考验手指的精细运动，会有按不紧，不会拆的问题，大粒更能创意搭建。
弟弟渡过了“我搭他破坏”的时期，喜欢简单的拼装和搭高游戏，下图是我和他一起搭的比他还高的小铁塔
总结完哥俩的玩法，也回忆起我和乐高的火花。
第一次见乐高还是小学等妈妈下班的时候在免税商场，看了一套搭好的乐高火车在玻璃罩子里面，站台上有拿着行李箱的人，小自行车，喜欢的欲罢不能。我欢天喜地得带着妈妈去瞧了瞧，她有点犹豫，后来竟然第二天回到家就在饭桌上看到一个大大的礼物，别提多欢喜了，至今还是记忆犹新。这些小乐高都收藏得好好的，可以当传家宝。回顾有两个孩子的这些年，和他们玩乐高的时候就像找回了逝去的童年，也能体会到妈妈当年的用心陪伴。
晨宁
丹麦
2017/12/26