【聚焦教育共富】蕙小｜共研共悟共成长，同思同行同升华
共同富裕是新时代的命题，教育共富是共同富裕的基本单元，更是共同富裕的重要动力。一直以来，上城教育都致力于开展教育帮扶行动，在推进教育共富进程中迈出坚实的步伐。浙江师范大学丁蕙实验小学与衢州市常山县球川小学成为结对学校并开展了一系列多学科、多层面、多年龄结构的教研活动，致力于高质量推进两地的教育合作交流，努力造就教育共富的典范。
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●作业融课堂 思维促成长●
语文组同步开展“课作融课堂，思维促成长”的校本培训活动与教共体交流活动，通过“教学展示”“教师说课”“观点报告”“专家引领”“联线互动”等环节以达成教学共研、资源共享。
学校展示的《学奕》《青蛙卖泥塘》两课得到了教研员和球川老师们的一致认可，收获了细致的点评和宝贵的建议。
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● “双减”提质 隔空交流●
数学组杨明建老师带领同学们开启一场头脑风暴，展开对《一张纸中的立体图形问题》的研究。两地的同学和老师们通过课堂直播的形式，进行了一次跨越时空的互动交流，对增进两校师生共同学习、协作发展具有重要意义。
03
●翰墨书香 笔尖向阳●
美术组以“翰墨书香 笔尖向阳”为主题，为两校的美术老师搭建了一个相互学习、探讨交流的平台。
陈雪姣老师带来了一节充满传统文化艺术美的书法研讨课——《日字头与日字底》。两校老师在激烈的线上思想碰撞后，对如何调动学生兴趣，把课堂留给学生有了更透彻的理解。
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●趣味课堂 融情于景●
音乐组林露琼老师带领孩子们一起走进春天，聆听春天演奏的音乐会。在组织教学的环节中，林老师带领孩子们开展体态律动，将孩子们的“身”与“心”都带到了音乐中。
相知无远近，万里尚为邻。在一系列结对教研活动中，浙江师范大学丁蕙实验小学与衢州市常山县球川小学的各学科老师们共研共悟、同思同行。接下来，两校将共同努力，切实把牢区域互助、以优扶弱、优质均衡、共同发展的工作方向，落实跟岗锻炼、课堂示范、集体教研等重点工作，将上城优质教育资源下沉到常山县乡村义务教育学校，进一步推进两地跨地区教共体的建设，助推“教育共富”。
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