思考不“纸”，开心无“笔”
上城对标“双领跑”评价改革目标，致力于构建契合区域实际情况的“@成长”小学生综合评价改革实施机制，大力推进非纸笔测评的实施。期末阶段，上城各小学又是如何开展非纸笔测评的呢？一起去看看！
测评主题包罗万象
杭州市钱江外国语实验学校开展以“联合国可持续发展议题”为主题的一二年级期末无纸化测评，一年级的小水滴化身“可持续发展守护者”，守护海洋环境；二年级的小水滴化身“洁净水源的守护者”，综合运用多学科的知识和方法，破译密码，守护纯净水源。
为弘扬宋韵文化，传承宋韵风雅，杭州市金都天长小学从“心、体、礼、乐、习”五个维度出发，开设写团扇、踢蹴鞠、颂宋词、品美食等活动，让千年宋韵在新时代“流动”起来，探索富有校本特色的“淘玩宋韵”的金都天长新范式。
杭州新世纪外国语学校精心设计四个“龙”主题的跨学科项目测评。在活动中，孩子们学习舞龙文化、设计龙式摇铃、自制龙须面……在丰富多样的活动中综合运用、展示自我、全面发展，在浓浓的新年味中感受艺术气息，涵养家国情怀。
杭州市四季青小学以“‘布’一样的四季 ‘布’一样的学习”为主题开展一二年级非纸笔测评活动。老师们结合学生身心发展特点和认知水平，将学科融入“布”主题的场景化、游戏化体验中，促进学生综合素养发展。
杭州市澎博小学借《中华人民共和国爱国主义教育法》施行的契机，开展“澎博乐学行·祖国我爱你”主题非纸笔测评。小朋友们通过拼读词语飞行棋、研究非遗中的数学奥秘、彩绘省级行政区简称等活动形式，认识祖国的34个省级行政区和56个民族。
测评内容巧思连连
杭州市胜利实验学校的孩子们摇身一变，变成了巧手“厨师”，他们利用美术课上学习的超轻黏土手工技能，亲手做出了一桌美食：美味鸡腿大吉大利，彩色汤圆团团圆圆，大肉饺子招财进宝……小小的美食中凝聚着一份份美好的期待。
在期末非纸笔测评中，杭州市崇文未来学校三年级小海燕们化身小小设计师和导览员，运用所学知识为学校来宾设计校园导览手册，绘制合理的参观路线，介绍学校特色场馆。一本本精美的导览手册，汇集小海燕们的智慧，体现了他们的综合能力素养。
龙来吉祥，“饺”到福运。杭州市丁信小学无纸笔测评劳动项目火热出炉！看，每个小组的成员各尽所能，精诚合作，包馅的包馅、摆饺子的摆饺子，十指翻飞之间，一只只精巧的饺子就诞生了，笑容洋溢在每个孩子的脸上。
测评活动当天，杭州市濮家小学的“濮小龙”们身穿自己喜爱的“龙”年服饰，利用学过的测量知识，寻找合适的测量工具，测量同伴们用各种材料自制的“龙”，再正确地读出“龙”身的长度，完成测评任务。
换牙是成长中的一件大事，杭州市笕桥花园小学一年级开展“‘数’说换牙记”的项目化无纸化测评，引导学生学习牙齿健康知识，帮助同学们顺利度过换牙期。二年级开展“我要买多大的衣服”跨学科非纸笔测评活动，学生们在度量与设计中开展研究。
杭州市澎致小学以“巧制新年暖心包，澎致少年贺龙年”为主题，充分利用校社资源，设计药食探究站、巧手祝福站等任务，组织学生制作暖心中药包。孩子们根据不同的使用需求，选择合适的中草药，结合本学期所学的知识为家人设计制作冬日暖心包。
测评形式花样百出
杭州市天杭实验学校开展“跟着苏轼在杭州City Walk”非纸笔测评活动，孩子们跟随“杭州老市长”苏轼的足迹，在校园中逐一打卡他在杭城游玩过的景点和地标。小朋友们结伴在望湖楼下欣赏西湖风光，到苏堤春晓拍照打卡……深度感受杭州的文化韵味。
杭州市胜利小学小海燕化身为一个个“小龙人”在闯关测评中体会“在玩中学、在学中玩”的乐趣。顺利完成闯关任务后，小海燕们凭闯关所得章还可换取可爱的手动舞龙和新年“红包”，此刻，喜悦与自豪交织，成就与满足同行。
杭州市高银巷小学立足“宋潮六艺”校本课程，以非纸笔测评开启全学段新探索。各年级围绕“游艺、厨艺、茶艺、农艺、技艺、文艺”六艺板块设置不同的测评挑战情景，同学们以项目化学习方式进行挑战，最终将自己的测评成果以测评成果发布会的形式进行呈现。
杭州市采荷第一小学围绕“荷”字，聚焦中华优秀传统文化，开展丰富多彩的学科实践测评活动。孩子们穿上特色服饰，手握活动体验券，通过拼音表演秀、字有道理、蟠桃大会、火眼金睛、神笔马良等项目的挑战，检验实践成果！
杭州采荷第二小学教育集团未来学校创设“启·未来之门”“观·星空之美”“探·山林之巅”“诵·荷塘之韵”“筑·未来之门”五大板块，通过真实情境的实践任务考查学生各项能力。“小和伢”边游园边集章，浸润传统文化，沐浴知识阳光！
目前，上城各小学低段年级100%实施校本化非纸笔测评项目，中高段年级深入探索实践性测评设计，力求凸显测评功能，强化“学科性”“趣味性”“实践性”。人人都有才，人人能成才。上城教育始终坚持全面育人视角，深化学业评价变革，我们一直在路上！
来源｜义务教育科 区教育评估与监测中心 各基层学校
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