图画书中的这些隐藏信息，你有get到吗？
爱阅公益联合7位早期阅读专业讲师，围绕0-6岁儿童“为什么读？读什么？怎么读？”三大主题来设计课程，帮助家长厘清早期阅读的概念，跨越早期阅读的误区，学会如何与孩子进行阅读互动，尽快开始科学的亲子共读，让孩子不再错过阅读兴趣培养的关键期。
调研分析
课程研发小组前期开展了0-6岁幼儿家长早期阅读需求调查，在全国范围内回收了10791份有效样本，从家长在亲子共读中遇到的问题和挑战、家长最想了解的早期阅读知识、图画书知识、亲子共读的知识以及家长培训课程五个方面进行了调查分析，为课程研发提供依据。
专业讲师
7位早期阅读专业讲师，累积线下实操1000场儿童早期阅读活动，洞悉家长在亲子共读中面临的痛点，难点。具有专业院校背景，丰富活动经验，历经一年时间打磨课程内容。
课程大纲
幼儿的早期阅读与读写能力的发展；
什么是图画书；
图画书与幼儿自我意识的发展；
如何让孩子爱上阅读；
如何创设孩子喜欢的阅读环境；
3-6岁幼儿父母如何进行亲子共读；
如何为3-6岁幼儿选择适合的图画书；
如何与孩子共读儿歌；
与幼儿共读无字图画书的方法；
科普与认知类图画书应该怎么读。
加入“爱阅家长微课堂”，让亲子共读成为你与孩子高质沟通的方式，让阅读成为孩子成长中天然的一部分。
（
了解了图画书版式设计中那些值得留意的巧思。
本节课，我们则要一起打开图画书，
看看书本里又暗藏了哪些“玄机”？
*温馨提示：
此段视频内容和以下文字更配哦~
图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线。
补充关系
图文分别讲述
矛盾关系
02 文字的排列
图画书中不同的文字排列也会带给大家不一样的阅读体验。
常规的文字排列
“图形化”的文字排列：这时候文字不再仅仅是文字，而是图画，是情绪，给我们带来了视觉上的冲击。
举个🌰：
比如《小房子》中的这页，那“S”形走向的文字，就像那条蜿蜒在山丘之间的小路，让我们产生强烈的形式感。
为读者提供想象的空间，留白表现悠远意境、表现空间距离、表现心理距离。
04 颜色
颜色除了是最基本的绘画元素之外，在图画书里还有着许多特殊的作用。图画书中的各种颜色被作者分别赋予了不同的意思，成为与孩子们沟通的“共同语言”。
如果你看了许多图画书，就会发现，图画书凭借不同的媒材，有非常多的表现技法。
举个🌰：
《流浪狗之歌》用铅笔的线条为我们描绘了这个故事的意境：孤寂、悲苦、还有冷漠与无情；
《团圆》用水粉和大色块的形式来烘托过年的氛围，塑造形象；
《镜像》用了拼贴手法制作，更贴近孩子们天真烂漫的天性。
06 艺术风格
在阅读图画书时，我们最好让孩子能接触到不同艺术风格的图画书。关于图画书的艺术风格，不同的人有不同的划分方法。
本节课中简单提到了抽象派、印象派和超现实主义这三种艺术风格。
图画书拥有极为广泛的题材，有民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事和幽默故事。
除了这些题材，死亡和特殊儿童也不再是一个禁忌的话题，有许多作品涉及。
#今日互动#
当您翻开一本图画书时，
它的哪些表现形式给您留下了深刻的印象？
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第二课《图画书里的大世界》
到这里就结束啦！
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#课程回顾#
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第1期课程
《幼儿的早期阅读与读写能力的发展》
第2期课程
《图画书里的大世界》
封面图：illustratelucy