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【学思行悟】“同课异构”绽放精彩！市教育科学研究中心送教到匀东中学
10月9日，市教育科学研究中心到匀东中学开展“帮扶送教”暨“同课异构”课堂教学研讨活动，相关学科教研员，都匀三中部分教师，匀东镇中学语文教研组全体教师参加。
活动上，匀东中学罗梅老师执教的《孤独之旅》一课，侧重对人物心理刻画的讲解，注重小组合作交流探究，把时间交给学生，通过课堂提问、同桌互动、老师点拨等方式来达成教学目标，突破重难点，教会学生鉴赏小说的方法。学生积极参与课堂活动，学习氛围浓厚。
来自都匀三中的黄早老师同课异构《孤独之旅》，以文中关键词语导入，围绕环境描写、语言描写对课文进行品读，分析人物性格，适时地融入图片、音乐，给人耳目一新之感，充分展示了黄早老师独特的教学风格和扎实的教学基本功。整堂课思路清晰，环环相扣，知识点讲解到位，层层深入地引导学生，体现执教老师对文章的深度钻研，展示了一线教师良好的教学素养。
两位老师依据课程标准及教材特点，结合学生的实际情况，采用不同的切入点、不同的教学策略，分别上了两节风格迥异的课。观摩课后，匀东中学语文教研组长王章娥老师主持评课、议课、研讨活动。两位上观摩课的老师分别陈述了自己的教学设计理念、思路、方法，并对课堂教学过程与教学预设的差别进行反思。参加活动的教师进行评课，他们都认为，两位老师的课教法新颖、独特，课堂转化率高，自己获益匪浅。教研员张义幸、刘光平对观摩课进行深入评析，同时对参加活动的教师提出要求，强调在今后的教研活动中，希望老师们能从课堂教学入手，围绕语文教学最关注的问题展开研讨，给乡镇学校带来值得借鉴的方法，传递语文教研教改的前沿信息，发挥辐射引领作用，共同提高教学能力水平。
最后，匀东中学分管教学的副校长张秀永作总结，她指出，此次“帮扶送教”暨“同课异构”课堂教学研讨活动开展得很及时，“同课异构”让老师们加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识，老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，也让老师们在“同中求异”“异中求同”的比较过程中进一步更新教学理念，丰富教学策略，看到了自身教学水平上存在的差距，明确自己今后教学中需要努力的方向。此次“帮扶送教”达到了共同学习，共同研讨，共同提高的目的，有力推进教师专业素养的提升，促进教育教学的发展，真正体现了资源共享，优势互补。