都匀实验小学开展“海量·深阅读”课堂教学评比活动
海
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深
阅
读
近期，都匀市实验小学举办了第一期“海量·深阅读”课堂教学评比活动。
活动开始，为让学生理解中国革命先烈们抛头颅、洒热血背后的精神内涵，曾静老师选择《黄继光》《董存瑞炸碉堡》《狼牙山五壮士》等英雄事迹组建群文，引导学生阅读文本。
卢红平老师执教“快乐读书吧”推荐书目跟进课《读读儿童故事》，以阅读为途径，巧妙引导学生关注目录，选出感兴趣内容，逐步促成轻松、有趣、高效的教学课堂，引领学生在书籍的海洋里尽情遨游。
罗琦老师用蔬菜创设生动情境，将“成了精的蔬菜打仗”故事贯穿课堂，故事内容环环相扣，精彩激烈，将学生巧妙引入绘本故事中。在一次次的战争回合中，在一次次的师生互动下，学生感受到了故事的魅力，学会了童谣的创编。
罗龙驹老师的阅读指导课带领学生走进《绿野仙踪》奇幻之旅，引导学生阅读封面、勒口、封底、目录，在阅读中了解作者、作品及故事主要人物，并在教学过程中引导学生学会使用导学单，提升学生阅读质量，逐步培养学生自读能力。
罗艳老师执教“共读名著 乐享受经典 品百味人生”读书分享课，带领学生共读、乐享四大名著中的经典故事、精彩桥段、鲜活人物，激发学生阅读兴趣，让学生从接触阅读、喜欢阅读，最终爱上阅读，逐步让阅读成为学生的一种习惯。
活动结束后，都匀三小教科室负责人石艺对五位老师的课例进行了专业点评。她强调“海量阅读”是基础，“深阅读”是在海量阅读的基础上，通过聚焦一个主题，使阅读系列化、主题化，深化阅读体验，谋求促进学生的思维发展及素养提升。将阅读课程与学科教学融合，与生活融合创新才能有效推动教师及学生阅读发展和兴趣。
最后，都匀实验小学党总支副书记陆光雪进行总结发言，倡导教师只有聚焦素养本位、关注深度阅读、坚持阅读学习，才能更有效地指导学生进行阅读。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，此次活动，让师生从海量的优秀书籍中汲取营养，开阔视野，提高了师生的文化底蕴和人文修养，营造了浓厚的校园读书氛围。
读书，使人进步
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