体验绘本 拥抱友善——北京市昌平区回龙观中心小学分会场报道精彩来袭
体验绘本 拥抱友善
——回龙观中心小学分会场报道
2018年10月20日，在这个清朗飒爽的初秋早晨，来自全国各地的50多位老师一起走进了北京市昌平区回龙观中心小学。
学校环境
回龙观中心小学是北京市文化示范校、北京市课程建设先进单位。学校以“友善文化”为定位，确立了“实施友善教育，奠基幸福人生”的办学理念。以此为基，学校绘本阅读课程与友善文化完美融合，整体建构了绘本阅读框架。因此，此次分会场活动的主题定为“体验绘本 拥抱友善”，活动的关键词是“绘本、整合、思辨”。
会议由昌平区教师进修学校教研室副主任陈丽老师主持。海南省教育研究培训院小学语文教研员、特级教师王琴玉老师，西南大学教育学部副教授江小英老师，北京市昌平区教师进修学校副校长陈静老师、小学教研室主任杨新荣老师，回龙观中心小学怡久文校长等多位专家和领导隆重出席。此次分会场活动，还特向北京各区县爱好绘本的老师们开放，200多位老师齐聚一堂，共同交流学习。
精彩展示课
《好像》（张锦）
活动伊始，来自海南省洋浦经济开发区实验小学的张锦老师，首先为大家带来了一堂精彩的绘本读写课《好像》。
绘本中，穿小红鞋的小妹妹走进雨后的花园，展开了奇妙的想象，与大自然进行了心灵的对话。张老师以此为媒介，引导孩子们去思考如何去展开想象，如何用语言描述和表达自己想象中的事物。通过让学生去尝试，孩子们渐渐发现，想象也是“有法可循”的，一个是从事物的内心去想象，另一个是把它想象成有趣的事物，这样你所描绘出来的画面才会更加生动、鲜活。“小狗消失后，抖抖脑袋，好像心里在想，我要不要在这儿打个盹，变成绿毛兔子……”“蝴蝶和草儿一起轻轻摇摆，好像花儿宁静甜美的笑……”。孩子们一句句美丽的话语，像一首首美丽的诗歌，令人赞叹。从“好像”到“想象”，再从“想象”到“好像”，这是一个让孩子们爱上自然、走进美好童话世界的过程，也是一个思维与语言的碰撞与交汇的过程。生活中从不缺少美，而是我们缺少观察和想象。
精彩时刻
《躲猫猫大王》
《淡蓝色的围巾》
（薛云菲）
之后，参会老师们欣赏了由回龙观中心小学薛云菲老师执教的，针对五年级学生的绘本整合阅读研究课《躲猫猫大王》和《淡蓝色的围巾》。
两个绘本都是以“友谊”为主题的，但是情节和风格却有不同。薛老师带领孩子们通过观察图文细节，例如图画中的色彩变化、人物的表情和动作等，来引导学生梳理故事的情节线，从而体会两个故事中，不同情境之下小主人公和小伙伴们相处的点滴和友谊的不同表现方式。一幕幕温馨动人的友谊图景，触动着孩子们的内心。同时这节课也对学生的思维提出了挑战。是什么串联起了小伙伴之间的友情？《躲猫猫大王》中的花环，和《淡蓝色的围巾》分别象征着什么？这两个关键问题的提出，从整体上串联起了故事的情节，也升华了主题。
精彩时刻
阅读论坛
第二个主体环节是阅读论坛。首先，回龙观中心小学怡久文校长为大家介绍了该校推广绘本阅读的途径和策略。
她首先强调了推进绘本阅读的重要意义，即绘本能让学生喜欢读书、能引导学生学会思考，同时绘本还是哲学启蒙教育的重要载体。基于绘本的重要价值，回龙观中心小学从全方位推进绘本阅读。参与课题研究读、学科联动共同读、戏剧神话表演读、家校合作携手读、制作绘本创造读等等，多方位、多角度的阅读方略让参会老师们大开眼界，向往不已。怡校长还特别强调，推进绘本阅读离不开校长的支持。校长必须得有宽阔长远的眼光，教师才能敢做、肯做。怡校长风趣幽默的语言、充满激情的演讲，赢得了在场200多位老师们的阵阵掌声。
之后，学校绘本阅读团队的老师、学生和家长代表，分别做了汇报交流。罗秀宇老师分享了运用阅读链策略进行绘本阅读的研究过程。蒋婷婷老师则就学校的图画书漂流活动进行了介绍，她谈到，通过学校图书馆、年级、班级的资源共享，现在每个孩子每个月可以阅读50本的图画书，大大满足了孩子们的阅读需求。
三年级的杨妙琦同学和妈妈一起分享了亲子共读的点滴体会和收获。“故事妈妈进校园”活动和“书虫之星”班级播报，为家长和孩子提供了共同成长的平台。最后，五年级的“火车迷”李睿同学讲述了他的图画书创编之旅。从最开始的手绘火车、到用电脑画火车，再到在艺术老师的指导下用纸黏土制作火车模型，他的绘画和创作能力不断提高，他现在的梦想就是成为一名像彭懿爷爷那样著名的绘本创作家！
嘉宾点评
大会最后一个环节是嘉宾点评和发言。海南省教育研究培训院小学语文教研员、特级教师王琴玉老师分享了自己这几天的参会感受，她感慨万千地说：“海南的基础教育相比北京落后了很多。这几天在北京看到了这么多优秀的绘本课例、课题，才更加坚定了以后的方向，知道了以后要往哪个方向走。”王老师还号召海南的老师们一起努力，因为绘本有力量！
西南大学江小英老师为大家分析了现场两节展示课的特色。她认为，《好像》这节课充满了艺术美与想象美。老师在美的氛围之下，引导学生创意地表达，这一点做的非常好。第二节课的《躲猫猫大王》和《淡蓝色的围巾》则是与生活相联系，给予人感动，给予孩子们心灵和行为的指引。同时江老师也为两位执教老师，提出了一些改进的方向和建议。例如，要给孩子充足的时间去观察图画，要给孩子更多的空间引发他们自己的疑问与思考等等，令人深受启发。
最后，陈丽老师进行了总结发言。她强调，绘本阅读是一种重要的学习途径，它能帮助孩子们学会学习，提升阅读、思维和语言发展能力。但是绘本最终的目的则是润物细无声，在潜移默化中教会孩子学会做人，学会善良。最后，陈丽老师向与会的嘉宾和老师们表示了诚挚的感谢，此次分会场活动在热烈的掌声中，圆满结束。
绘本，聚集了现场每一位老师的心。短短一上午的学习很快就结束了，老师们都还意犹未尽。然而，绘本教学的理想与事业，并非一朝一夕能够实现的。希望热爱绘本的你我，以阅读为美，把这种热情与感动继续传递下去。希望有更多老师的加入，让绘本在更多广阔的地方、更多孩子的心灵之中，落地生根，开出温暖的太阳之花！
本文报道
陈威然，北京师范大学教育学部硕士研究生
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1在整合与创作中深挖绘本的教育价值——花家地实验小学分会场精彩来袭！
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主编 | 姚颖老师
本文编辑 | 王菲菲
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