你想在母校校庆之际——成为10W+爆款作品的主创吗今天，用一条线讲述为南大心动的122个瞬间！你想不想成为玩转各类主流新媒体平台的运营达人你想不想站在南大各类最新活动的前沿将自己的文字、设计、摄影、创意展示给更多人并收获一群志同道合的伙伴、一段难忘的经历快来加入我们——南京大学本科招生办公室全媒体中心我们是在南京大学本科招办指导管理下的官方融媒体团队&校级学生组织我们管理和运营着多个社交媒体平台——微信公众号、微博号、B站号视频号、小红书号、抖音号我们的内容全面覆盖——时事热点、招生资讯学子风采、南雍风物我们致力于宣传南大形象，讲好南大故事展现多姿多彩的立体化南大打造联结梦想的校级媒体平台01关于我们南雍人物栏目组……用文字写活人物，凭妙笔传递风采学术大咖、风云学子南雍名师、社团风采在这里，他们不再遥远让飞扬的笔墨助想法落地本科创作《蒋公的面子》，温方伊老师在南大开启“戏剧”人生！四年211个学分，南大“三三制”为他的多元发展赋能！这样的你，更契合我们：善于沟通表达，有一定的故事撰写能力招宣特刊栏目组……结合热点，我们讲述南大精神回应需求，我们传达招生资讯展现风采，我们描绘南雍映像在这里策划特别推送，施展无限才华把我们与南大的故事，讲给你听全！关于南大的一切，在这里了解这样的你，更契合我们：对招生宣传感兴趣、有创意及一定的写作能力轻图文栏目组……轻图文、plog、校园攻略……开创新形式，勾勒南大的斑斓景象小红书平台成为新阵地漫游新海域，小蓝鲸依旧闪闪发光NJU自制短剧

秋意满城，云汇金陵攀山越海，圆梦南雍梧桐叶茂之时，又是一年新生入学季每一名收到云朵水晶镇纸的小蓝鲸都如期奔赴南京大学鼓楼校区之约游入瑰丽而温暖的云海今天，“2024级NJU云海探秘指南”新鲜出炉让我们一起飞往百廿南大的天空感受新生小蓝鲸们游云般的自由与朝气云程发轫，未来可期未来已来愿2024级小蓝鲸们向下扎根，向上求索在青春浪潮中奋楫扬帆南京大学欢迎你们！—

以下图文来源于南京大学招生志愿者协会浓郁绿荫中的声声蝉鸣仍留在耳畔八月金陵的缕缕清风已悄至身边日月轮转，还记得当初签下梦想约定卡时许下的祝愿昼夜更迭，生花旅途的终点就在眼前

南京大学天文与空间科学学院王涛教授团队与合作者创新性地从探索近邻星系的黑洞质量与星系中原子氢气体的含量之间的关系入手，首次揭示了星系中心黑洞的质量是调制星系中原子氢气体含量的最关键的物理量：中心黑洞质量越高的星系其原子氢气体含量越低。这一发现对星系中心黑洞是否影响和如何影响星系中的冷气体含量及恒星形成提供了重要的观测证据，同时也对中心黑洞对宿主星系具体的反馈机制作出了重要限制。相关成果以“Black

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云程发轫，培风图南受“栋梁”前辈激励他把握机遇，抟扶摇而上做最有勇气的自己上下求索，笃行不怠他勇于挑战，以赛促研深耕AI领域机器学习技术在浩瀚夜空中摘取最亮的星辰有限面积，无限边界他积极投身学生工作在南大读了“学业+学工”两所大学在奉献中锤炼自我，拓展人生边界

钟灵毓秀，人文荟萃英才辈出，汇聚南雍2024级小蓝鲸即将向南而至开启人生新的篇章他们心中有火，眼里有光怀揣对一切未知的好奇与向往他们心怀“ai”，奔赴未来昂首阔步走在新时代奋进路上推开通往新旅程的大门让我们共同倾听——毕业于南京市第二十九中学录取于人文科学试验班的小蓝鲸张艺轩的“新声”张艺轩同学生活照作为土生土长的南京人，我和南京大学的缘分堪称深厚。自小，我便在鼓楼一带求学，甚至还在南大的游泳馆里上过游泳课。都说南大是江苏学子的梦校，那一份低调的特质始终吸引着我。都说“嚼得菜根，做得大事”，一代代“南大人”投身学术、报国创新，“坐得冷板凳”。若将南大的形象拟人化，则完全可以将其看作一位谦逊儒雅的老者；同时这也是一所充满活力的高校，有着后浪般的生机活力，“南大人”跃动在各个平台，积极参与社会与学术活动，迸发出勃勃的青春与活力。拿到南大录取通知书的那一刻，我和南大正式结缘，那种感觉仿佛亲自登上一座仰望已久的楼宇，踏入诸多前辈曾经歇脚的驿站，南大于我而言不再是一所有着距离感的名校。还记得高三伊始，班主任就让我们在黑板报上分享自己的理想院校，当时的我坚定不移地写下了“南京大学”这几个字。我惊叹于其跻身国内高校第一梯队的综合实力，也渴望见证南雍优美的校园风光；后来了解到南大鼓楼校区的标志性建筑北大楼、大礼堂是用当年建造城墙的城砖建造而成，这更使我对南大深厚的历史文化底蕴有了具象化的理解。张艺轩在南京大学高招现场“

✦2024年7月科技快讯✦01提出一种创新型无线能量与数据协同传输系统南京大学电子科学与工程学院施毅教授、邱浩副教授团队提出了一种创新型无线能量与数据协同传输系统，利用信号基波和三次谐波作为载波分别进行能量和数据传输。设计了双谐振补偿拓扑和谐波抑制整流器电路拓扑，实现了数据链路增益的提升，并且有效抑制了能量链路对数据链路的串扰。VLSI网址：https://www.vlsisymposium.org/芯片照片及性能对比02首次实现基于拓扑边界态的类脑计算南京大学物理学院/类脑智能科技研究中心梁世军副教授、缪峰教授联合南京理工大学程斌教授，通过构筑双侧对齐的魔角双层石墨烯器件，观测到电子型铁电性与陈绝缘体的共存，提出并验证了噪声免疫的类脑计算方案。该工作为发展基于拓扑边界态的新型低功耗电子器件提供了可行的技术路线。论文链接：https://www.nature.com/articles/s41565-024-01698-y准连续铁电态的选择性开关与噪声免疫神经形态计算方案03开发碳纳米笼以调控催化剂局域微环境南京大学化学化工学院胡征教授课题组开发了具有新颖介观结构、微孔-中孔-大孔共存、大比表面积、高导电性和可掺杂调控的碳基纳米笼，极大地促进了物料和电荷协同输运以及活性位点的高效利用，成为能量转换和存储的新平台材料。该工作为一些重要反应的催化剂设计与微环境调控工程提供了新思路。论文链接：https://www.science.org/doi/10.1126/sciadv.adm9325纳米笼基限域型催化剂形貌及其在反应中自发形成笼内局域高pH环境示意图04报道多核钴团簇基配位聚合物电催化剂助力“人工固氮”南京大学化学化工学院金钟教授、马晶教授、南京理工大学苏剑教授等人密切合作，在研究中报告了两种基于钴团簇的多核配位聚合物{[Co2(TCPPDA)(H2O)5]·(H2O)9(DMF)}和{Co1.5(TCPPDA)[(CH3)2NH2]·(H2O)6(DMF)2}（命名为NJUZ-2和NJUZ-3）的设计和合成，它们具有不同的配位环境，明确的孔隙率、高密度催化位点、有效的传质通道和纳米限域的化学环境。得益于其独特的多核金属有机配位框架结构，NJUZ-2和NJUZ-3对电催化硝酸根还原（NITRR）表现出优异的催化活性。进一步的实验分析结合理论计算表明NITRR活性的显著增强归因于NO3-在催化剂表面的优先吸附和*NO3和*NO2中间体加氢所需的能量输入的降低。论文链接：https://doi.org/10.1021/jacs.4c06098配位聚合物的合成路径示意图05首次实现多模轨道角动量梳状数字激光器南京大学物理学院王慧田教授、汪喜林教授研究组在轨道角动量（Orbital

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课堂研究与实地考察并重她在历史文化街区中铺展设计梦想学术研究与社会服务兼备她在时代的脉搏中点亮城乡规划的奇思用心思考，勇于创新心系民生，知行合一从城市规划到乡村振兴她见证着传统与创新的融合以人为本，解决社会难题钻研不止，砥砺前行无论是学术的沃土还是祖国规划的蓝图都有她奋斗的身影她就是建筑与城市规划学院2020级本科生2024年南京大学优秀学子李嘉怡李嘉怡，毕业于宁夏银川一中，南京大学建筑与城市规划学院城乡规划专业2020级本科生。曾获国家奖学金、江苏省三好学生，南京大学优秀共青团干部、南京大学优秀学生干部、南京大学优秀共青团员、南京大学优秀学生、王老吉奖学金、智慧城市奖学金、南京大学基层学生会组织优秀个人、城市可持续调研报告国际竞赛（智慧低碳交通赛道）银奖等荣誉。曾参与国家级大创项目、城市可持续调研报告国际竞赛、第三届全国大学生国土空间规划设计竞赛。现任建筑与城市规划学院本科生党支部副书记。成长之路从初入南大到城乡规划实践在刚入学时，李嘉怡和很多“初出茅庐”的新同学一样，并未对自己的专业方向有清晰的规划，然而南大的“三三制”人才培养体系为她提供了广阔的选择空间。大一期间，李嘉怡在工科试验班中修读了各个专业方向的平台课。其中，让她印象最深刻的一堂理论课是关于城市文明与设计美学的探讨。在这门课上，规划专业的老师们轮流授课，从乡村振兴到健康城市，她逐渐了解了城市与乡村发展的前世今生，一颗向往城乡规划的种子也因此埋进了她的心中。同时，得益于南大的书院制度，她的学业规划得到了充分的指导。在毓琇书院的新生学业导师胡宏老师的帮助下，李嘉怡更深入地了解了城乡规划专业的学习与生活状态。李嘉怡在课堂上听过老师们说：“学习规划的人都热爱美食和生活。”她深知，美好生活的城市规划离不开规划师对生活的深刻观察和热爱，更需要踏实的调研和实地考察。正是这种理念，激励她在大二暑假参加了专业认知实习，也正是这次实习，再度坚定了她在城乡规划专业扎根的理想。这次实习中，李嘉怡跨越了浙江、江苏、安徽三省，深入实地考察了多个历史文化名村和历史文化街区。从宏村、呈坎的皖南传统古村落到徽州古城、拱宸桥的历史文化街区，再到乌镇和平江的历史文化街区，她探索并学习了保护和开发古城、古镇和历史街区的新模式。这次以中国传统城市风貌为主题的实地考察，为她后来在专业学习中将理论与实践结合打下了坚实的基础，激励她为建设更美好的城市和乡村不懈努力。在徽州古城认知实习合影，右三为李嘉怡大三上学期结束后，李嘉怡将实践中获取的经验与历史文化街区的综合城市设计结合。通过多次前往荷花塘历史文化街区的调研访谈、反复的理念推敲和多轮方案比选以及成图的完善修改，她与小组成员共同完成了对历史文化街区的城市设计和控制性详细规划。随后，大家利用这次设计课的成果积极参加了WUPEN城市设计竞赛。尽管未能获奖，但所有成员都从中吸取了图纸表达不足的经验教训，同时提升了设计软件的操作水平。李嘉怡所在小组的荷花塘历史文化街区更新设计图机遇挑战城市规划竞赛与毕业设计之旅在本科四年期间，李嘉怡参加了众多竞赛与项目，其中对她影响较大的两段经历分别是参与城市可持续调研报告国际竞赛与参与第一届城乡规划专业本科七校联合毕业设计。李嘉怡介绍道，建筑与城市规划学院的城乡规划专业起源于南大地海院的城市与区域规划系，深受其悠久的地理学传统影响。这一学术传承不仅注重设计软件技术的学习，更强调地理信息系统（GIS）等地理数据分析能力的培养，力求将定量与定性研究相结合。在这样的学术背景下，她和同学们得以在各种项目与竞赛中充分彰显高质量研究的南大特色与学院不凡的学术实力。在城乡道路与交通规划课程中，李嘉怡选择了交通调研报告作为课程的重要课题，并在寒假期间将其进一步完善，成功转化为参加城市可持续调研报告国际竞赛——智慧低碳交通赛道的项目。项目中，李嘉怡聚焦于共享经济盛行的当下，选取了医院共享停车为调研主题，着重研究了南京市东部战区总医院的共享停车系统。通过深入现场访谈和数据收集，她和组员全面了解了医院周边的交通挑战及其根源。尽管面对困难和质疑，她们坚持与停车系统使用者沟通交流，从而深入探索并提出了优化解决方案，旨在为缓解医疗设施周边交通拥堵问题提供实用经验。在不懈的努力下，这一项目得到了竞赛评委们认可，李嘉怡和她的团队也获得了银奖的荣誉。在她看来，获奖的结果并不是最重要的，更为珍贵的是与团队成员共同合作，运用专业知识解决实际问题的过程。逻辑思考、阅读文献、调研访谈、制作报告等技能的习得与综合素质的提升，才是李嘉怡眼中最为宝贵的收获。《有位同享、医院共享停车》调研报告PPT在大四下学期，李嘉怡选择了以毕业设计作为本科生涯的结尾。她有幸参与了第一届城乡规划专业本科七校联合毕业设计，与其他高校师生跨学科交流，共同探索城乡治理现代化背景下的规划创新。她和团队成员选取广州站北片区作为研究对象，面对“高铁入城”计划的挑战，通过产业升级、功能统筹和空间布局协调，提出了片区高质量发展的整体规划方案。尽管此前缺乏高铁站片区城市更新规划设计经验，但多年的专业积累为他们提供了一定的背景与基础。在五位辅导老师的悉心指导下，她和组员们从优秀案例中汲取灵感，借鉴其他学校的设计方法，依托南大规划专业的理论框架，构建出解决广州站北片区复杂问题的创新方案。可以说，毕业设计的过程异常艰辛，但李嘉怡和团队顶住了压力，通过高效的协作完成了现状调研、方案优化及策略制定等系列工作。经历了北京联合答辩和院内个人答辩，她最终顺利完成了毕业设计，并获得了学院申报校级优秀毕业设计的资格。这段经历不仅锻炼了她的领导力和组织能力，也提升了她的规划设计能力和自信心。总而言之，这些项目与竞赛的经历不仅让李嘉怡在学术与实践中获得了丰富的经验，也使她深刻理解了规划工作的复杂性和挑战。李嘉怡也表示，期待未来能继续在城乡规划领域取得更多成就，为城市发展贡献力量。七校联合毕业设计终期汇报，右二七校联合毕业设计终期汇报展板未来展望在祖国的大地上描绘初心“踏踏实实做好当下的事是我一以贯之的自我要求，立足专业、服务社会是我在未来研究生阶段的目标方向。”目前，李嘉怡已经成功保研到本校本专业，她将继续深耕城乡规划领域，探索更多的可能。她坦言，希望自己能够积极参与各类公益活动和社会实践，将所学专业知识应用于祖国的乡村城市、为国家发展建设贡献自己的一份力量。同时，她也渴望通过这些实践，不断提升个人的专业能力和人生价值，实现自我成长与进步。李嘉怡说：“城乡规划专业最吸引我的地方在于它的时代性。它与国家需求紧密结合，紧扣着时代发展的脉搏，在当今存量发展的时代背景下，不论是城市更新还是乡村振兴都是国家重点战略布局的关键一环。”可以说，这种学科的时代性和使命感深深感染了李嘉怡，激励她在实践中不断尝试多学科的交叉融合，并始终以人民为本、实现“人民城市人民建”的目标，为建设更美好的城市和乡村贡献自己的力量。学姐寄语“志存高远、脚踏实地。这是我在遇到困难时激励自己的一句话，与大家共勉。希望学弟学妹们在大学中能找到自己感兴趣的方向，一步一个脚印，踏踏实实地走好大学生涯的每一步，实现自己的理想目标。希望你们在这一过程中珍惜与不同同学团队协作的机会，在相互交流学习中取长补短、共同进步。愿你们能不负热爱，在各自的领域里不断充实自我、挑战自我，找到属于自己的那束光。”“新生说”征稿活动正式起航崭新的舞台已为你搭好我们无比期待——新南大人的声音关于自己的青春足迹对于自己的未来期许你与南大的相知故事你与家乡的牵绊故事期待作为新生的你以此落下在南大的第一笔开启对全新未来的探索01活动邀请对象南京大学2024级全日制本科生02征集故事内容结构、形式、主题不限，内容可以涉及但不限于：1.

钟灵毓秀，人文荟萃英才辈出，汇聚南雍2024级小蓝鲸即将向南而至开启人生新的篇章他们心中有火，眼里有光怀揣对一切未知的好奇与向往他们心怀“ai”，奔赴未来昂首阔步走在新时代奋进路上推开通往新旅程的大门让我们共同倾听——毕业于厦门外国语学校录取于俄语专业的小蓝鲸张庭宇的“新声”张庭宇同学生活照仰望星空雄伟小时候，我记得南大很远，远到只敢把它看作天上的一颗星星，站在地上仰望。初二的时候来过南京，听大人们讲述在南大发生过的和正在发生着的故事，知道南大这所中国著名学府孕育出了包括但不限于外交领域的翘楚。正是那时，奔赴南大的梦在我心里生根发芽。上了高中，学习节奏加快，各种压力倍增，成绩波动起伏有时让人焦虑，南大的梦仿佛也更加遥不可及了。也许是缘分，在高二比较挣扎的一段的时期，我有幸聆听了南大新传徐慨教授在厦外开的讲座。徐教授从他的中学时代说起，谈起他一次次人生选择，谈了他如何坚持自己的理想，又能从现实出发，做好眼前的事。“

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2024年6月，南京大学现代工程与应用科学学院朱嘉教授团队开发了一种基于金纳米颗粒自组装的类皮肤超材料，成功实现了在黑暗环境下的可见光和红外双波段隐身。这项工作为具有灵活多波段调制且适用于多种应用场景的类皮肤超材料提供了新范式，相关成果近日发表于国际学术期刊《科学·进展》（Science

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7月21日-7月27日，南京大学校长、中国科学院院士谈哲敏等校领导分别前往江苏、北京等地的28所高中，为考入南大的2024级本科新生颁发录取通知书，并送去喜报与贺信。各中学领导向中学班的新一届班主任、班长颁发聘书。在录取通知书颁发仪式上，南京大学校领导向2024级“新南大人”表示衷心的祝贺与热烈的欢迎，向各所中学、各位家长表示感谢，并结合习近平总书记建设“第一个南大”的重要指示和给南京大学留学归国青年学者的重要回信精神，殷切寄语同学们要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。南京大学将潜心培养优秀的时代新人，也将与各中学一道，继续聚焦拔尖创新人才选拔培养，进一步探索高等教育与基础教育联动长效机制，共同为教育的高质量发展作出新的更大贡献。@南京师范大学附属中学@南京市第二十九中学7月21日，南京大学党委常委、副校长陆现彩一行来到南师附中和南京市二十九中，为来自南师附中的76位“新南大人”和来自二十九中的34位“新南大人”颁发录取通知书，并送去喜报与贺信。滑动查看南京大学陆现彩副校长向南师附中颁发录取通知书、喜报滑动查看南京大学陆现彩副校长向二十九中颁发录取通知书、喜报南师附中校长徐飞为南大2024级“南师附中班”班主任、班长颁发聘书。二十九中党委书记唐云龙向南大2024级“二十九中班”班主任、班长颁发聘书。南师附中徐飞校长颁发聘书

常青藤攀满了北大楼，是藤呢还是浪子的离愁，是对北大楼绸缪的思念……”翻开南京大学122年的历史长卷，余光中先生的《钟声说》诉说着诗人对母校的深情，也诉说着我对这所“梦中情校”的向往。一朵杏花

以梦想为炬，燃向南之光以热心为桨，扬公益之帆他把初心化作火炬散发无私奉献的青春光芒以创新为舵，传和平理念以奋斗作犁，发权益之声他把使命写在星河擦亮担当作为的青春底色奔赴“基层山海”，深入群众天地用行动书写青春答卷，用奋斗铸就时代华章他就是软件学院2023级硕士研究生费佳伟费佳伟，软件学院2023级硕士研究生，中共党员，毕业于东北师范大学附属中学。现任软件学院

2024年6月科技快讯01基于手性联二苯并[b,d]呋喃的MR-TADF材料和器件取得新进展南京大学化学化工学院郑佑轩课题组提出了一种空间位阻辅助的双核策略来合成CP-MR-TADF材料，从而使手性八氢联萘酚单元可以参与到前线轨道分布中，提高了材料的CPL

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站在本科生活的起点给你四年时间你会选择经历什么？挑战、奉献、奋斗不息她用这些关键词概括这段成长历程进入试剂琳琅的实验室给你一个空烧杯你会加入什么？亮黄、澈绿、莹莹的蓝……她是化学化工学院2020级本科生魏雨萱她在南大不断为自己加入新的经验值开拓探索

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近期社科快讯01张一兵教授在《中国社会科学》发文探讨列斐伏尔元哲学中的人化实践、诗性创制与存在论剩余南京大学张一兵教授在《中国社会科学》2024年第4期发表《走向元哲学：人化实践、诗性创制与存在论剩余——列斐伏尔元哲学解读》一文。文章指出，在马克思恩格斯那里表征为能动性力量的物质生产实践，被列斐伏尔在《元哲学》中人本主义地描绘为比物质生产实践更原初、更本真的人化实践和诗性创制。然而，在现实中这种应该存在的人化实践和诗性创制，却异化成了占有性的物性实践强暴和经济交换权力的存在论剩余。虽然列斐伏尔的诗性创制观没影于后来他接受历史唯物主义方法论的思想转换之中，但理解列斐伏尔的这一理论构序逻辑，却是真正理解后来他所创立的历史唯物主义构境中空间生产理论的隐秘入口。02张生教授等在《中国社会科学》发文探讨战后美国对外政策与琉球及钓鱼岛问题南京大学中华民国史研究中心教授张生等在《中国社会科学》2024年第4期发表《战后美国对外政策与琉球及钓鱼岛问题》一文。文章指出，钓鱼岛主权争议，事关中日两国；而其战后的“制造”过程，却主要与美国相关。确保美国对琉球等地的独家战略管控，不断修正琉球政策使之与美国的亚洲政策、全球政策协调，诱导日本“与自由世界大体结盟”，对抗中苏，是战后美国战略的基本点。战后海峡两岸对峙，日美两国居间乘隙，将自古以来属于中国的钓鱼岛及其附属岛屿裹挟在琉球群岛概念中，私相授受，同时美国宣布在中日钓鱼岛主权争议中持“中立”立场。琉球问题的演变说明了海洋因素对中国历史重大而深远的影响。03郭忠华教授在《中国社会科学》发文探讨自主知识体系视域下的标识性概念建构南京大学政府管理学院教授郭忠华在《中国社会科学》2024年第5期发表《自主知识体系视域下的标识性概念建构》一文。文章指出，建构本土自主知识体系以建构标识性概念作为出发点，标识性概念建构又以理解概念的构成要素和建构原则作为基础。概念由对象、意义、词汇和场域四种要素组成。四种要素衍生出标识性概念建构的四条原则：与对象相关联的“差异性原则”、与意义相关联的“同一性原则”、与词汇相关联的“准确性原则”、与场域相关联的“谓述性原则”，旨在形成概念之间的相互解释关系。在建构本土自主知识体系的过程中，标识性概念还需要进一步操作化才能发挥其知识建构的功能。04范从来教授论文被《新华文摘》转载聚焦中国稳健货币政策框架的新维度南京大学商学院范从来教授的论文《注重实际效果：中国稳健货币政策框架的新维度》（原载于《经济研究》2024年01期），被《新华文摘》2024年第10期转载。文章指出，“稳健”一直是中国货币政策的中心词，稳健的政策基调为促进大国经济转型、有效应对国际复杂变局营造了行稳致远的货币金融环境。2023年中央经济工作会议提出，稳健的货币政策要灵活适度、精准有效。与2022年及之前几年中央经济工作会议对货币政策的表述相比，2023年对我国货币政策的定位仍然立足于稳健这一基调，“精准有力”调整为“精准有效”，从“有力”到“有效”，突出了从过程管理向结果导向的转变。注重实际效果成为我国稳健货币政策框架的新维度。05程章灿教授论文被《新华文摘》转载聚焦中国文化中的藏书系统南京大学文学院程章灿教授的论文《构建人间天堂：中国文化中的藏书系统》（原载于《大学图书馆学报》2023年06期），被《新华文摘》2024年第10期转载。文章指出，中国传统小说中，有许多关于天堂及神仙世界藏书的故事，例如宛委石匮、玉山册府等，均代表了中国人对于美好世界和藏书理想的想象。历代皇室贵族与有力士绅，都着力将文学的虚构或想象在人间世界落实，模仿小说中的描写建筑藏书楼，或为其命名。明清时代，藏书风气弥漫于江南士林，催生了许多藏书家和藏书楼，也促进了分享的风气。近现代以来，许多热爱读书和藏书的个人，努力将个人书房建设为理想藏书之所，以实现个人的藏书理想。与此同时，各种公立图书馆进一步面向社会，加大开放共享尺度，助推社会实现藏书天堂的理想。06姚远教授在《人民日报》发文聚焦在保护文化遗产中赓续中华文脉《人民日报》2024年6月3日第7版（综合版）刊登南京大学姚远教授学习贯彻习近平文化思想理论研讨会发言摘编《在保护文化遗产中赓续中华文脉》。发言指出，习近平总书记关于文化遗产保护传承的重要论述是习近平文化思想的重要组成部分，对新时代文化遗产保护传承工作的基本任务、重大关系、保护理念、工作体系、制度保障、国际合作等问题，提出一系列新思想新观点新论断，为做好新时代新征程文化遗产保护传承工作提供了根本遵循。我们对文化遗产保护要正心诚意、真抓实干，用更完善的保护体系、更强大的保护机构、更科学的保护体制、更严密的法治保障，全面推进文化遗产系统性保护，才能更好赓续中华文脉。07张亮教授在《人民日报》发文聚焦以系统观念把握高质量发展的根本动力《人民日报》2024年6月17日第9版（学术版）刊登南京大学哲学系张亮教授文章《推动形成有利于高质量发展的综合效应，以系统观念把握高质量发展的根本动力》。文章指出，进入新时代，伴随社会主要矛盾发生变化，我国经济发展主要特征表现为由高速增长转向高质量发展、从量的扩张转向质的提升，发展还面临一系列亟待解决的突出矛盾和问题。从根本上解决这些发展中的问题，就要紧紧围绕发展这个第一要务部署各方面改革，着力打通束缚生产力发展的堵点卡点，破除阻碍生产力发展的体制机制障碍，使生产关系与生产力、上层建筑与经济基础更加适应、更加协调，为高质量发展提供强大动力和制度保障，推动形成有利于高质量发展的综合效应。08周晓虹教授在《光明日报》发文聚焦理解与建构中华民族现代文明的五大向度《光明日报》2024年6月7日第11版刊登南京大学周晓虹教授文章《理解与建构中华民族现代文明的五大向度》。文章指出，中国式现代化和中华民族的伟大复兴，不仅影响到当代中国繁荣富强、幸福安康，而且关涉一个有着五千多年历史的文明古国历经磨难与奋斗，最终如何实现现代转型，在当代及未来持续成为一种能够在世界范围内发挥巨大影响的文明样态。理解和建构中华民族现代文明，不应该仅仅立足于我们民族的过往传统，也不应该单单取自我们如火如荼的当下实践，还应该把我们新的文明放在人类文明的熔炉之中加以锻造，让我们的文明在兼容人类文明一切伟大品质的同时，又秉持自己最富特色的初心。09刘志彪教授在《光明日报》发文聚焦发展新质生产力为世界经济注入新活力《光明日报》2024年4月16日第11版刊登南京大学刘志彪教授文章《发展新质生产力为世界经济注入新活力》。文章指出，加快发展新质生产力不仅是中国自身发展的需要，也是推动全球经济持续健康发展的重要途径。新质生产力由三个因素催生：一是技术革命性突破，二是生产要素创新性配置，三是产业深度转型升级。因此，以全要素生产率大幅提升为核心标志的新质生产力发展，能够减少过去粗放发展造成的低端过剩产能，为世界经济新一轮复苏与长期稳定健康发展注入新的活力。中国将继续秉持开放、合作、共赢的理念，与世界各国一道共同推动全球经济的繁荣与发展。10顾江教授等在《光明日报》发文聚焦以人文经济推动中国式现代化建设《光明日报》2024年4月16日第5版刊登南京大学商学院顾江教授等文章《以人文经济推动中国式现代化建设》。文章指出，新时代人文经济立足习近平新时代中国特色社会主义思想，以人民为中心，促进人文与经济交融互生，为实现中国式现代化，助推构建中华民族现代文明，创造人类文明新形态提供雄厚物质基础和磅礴精神动力。人文经济发展的实践探索，是贯彻落实习近平总书记关于人文经济学有关重要指示精神的创新举措，是地区文化与经济协同高质量发展的重要取向，体现文化与经济交融共兴的属性，有利于促进以文为魂、以新促质、以融强产，为推动中国式现代化建设做出应有贡献。11孙红卫副教授在《光明日报》发文聚焦中国古诗与杏的跨文化“旅行”《光明日报》2024年5月9日第13版刊登南京大学外国语学院孙红卫副教授文章《“一汀烟雨杏花寒”——中国古诗与杏的跨文化“旅行”》。文章从“莎士比亚：‘提前’种下的杏树”“宇文所安：杏林与杏坛”“庞德和雷克斯罗斯：杏梅之辨”“艾朗诺：‘杏花肥’”四个方面展展现了杏在不同文化中的文学形象，探讨了中国古诗与杏的跨文化“旅行”。文章指出，杏是一种不甘寂寞的、爱热闹的植物，具有“象外之意”，让人“诗兴大发、妙喻连连”。它的花和果都被编织在文学之网中。不管是真实的杏，还是文学的杏，要么经由丝路漫长的历程，要么凭靠文字创意的转换，最终在异域的环境中开枝散叶，生发出不一样的风景。“新生说”征稿活动正式起航崭新的舞台已为你搭好我们无比期待——新南大人的声音关于自己的青春足迹对于自己的未来期许你与南大的相知故事你与家乡的牵绊故事期待作为新生的你以此落下在南大的第一笔开启对全新未来的探索01活动邀请对象南京大学2024级全日制本科生02征集故事内容结构、形式、主题不限，内容可以涉及但不限于：1.

—厉害了！南大地科院两个展馆被认定为南京市科普教育示范基地院士零距离！南大新生的卓越初体验南大第一！各高校月壤样品发放统计公布来源

热爱是生命、学术、事业、成功最真切最可靠的动力。我们做选择时，不仅要遵循种种数据、种种判断、种种理性，更应遵循我们的心，遵循那份我们按捺不住的热爱。”—

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她，是当年误打误撞来到南大戏文的本科生因一篇学年论文《蒋公的面子》成为中国戏剧界冉冉升起的新星她，是出道即巅峰的戏剧编剧在对人性的探索和剖析中创作出一部部意蕴隽永的剧作她，是继承导师衣钵的青年教师走上当年学习的专业课的讲台将南大戏文的底蕴和精神薪火传承让我们翻开温方伊老师的人生剧本看她如何在南大与“戏”同行人物简介温方伊，南京大学文学院青年教师，戏剧编剧。创作话剧剧本《蒋公的面子》《繁花》（第一季，第二季）《活动变人形》，舞剧剧本《人在花间住》。曾获金陵文学奖新人奖，“紫金·人民文学之星”奖特殊文体奖，“壹戏剧大赏”年度最佳编剧奖，田汉戏剧奖剧本一等奖，中央戏剧学院·国际戏剧“学院奖”（编剧奖）最佳青年编剧奖等奖项。所授课程：舞台剧写作01缘分始于巧合温学姐的南雍求学之路“来到南大戏文其实是个机缘巧合。”回忆起多年前高考后填报志愿时，温方伊这样说道。最初，更加青睐中文系和历史系的她对南大戏文专业知之甚少，但恰恰是在那一年，南大开设了戏剧影视文学专业本科提前批招生。考虑到戏文专业与汉文、历史等领域都有着密切关联，且自身对中国古典戏剧研究也抱有兴趣，她最终顺利进入了南大戏文专业学习，并由此开启了探索戏剧影视文学的大门。而这巧妙的“缘”，引领着温方伊在南大度过了本科、硕士乃至博士的求学生涯。在南雍的求知时光中，温方伊逐渐确立了自身发展的方向。“我上过不同的理论课，拍过片子，也到剧场去实践过，我不断在想自己到底会更喜欢哪一个部分，最后觉得相比起影视，我还是对戏剧会更感兴趣。”南京大学戏剧戏曲学专业有着深厚的历史传统。1922年秋，曲学大师吴梅先生应国立东南大学之聘，南归授曲，在此后八十余年中，薪火传递，名家辈出，直至今日。近年来，南大的戏剧研究强调现代化，并进行学生戏剧实践的探索。温方伊表示，她非常感谢南大的老师们，他们不仅在学术上传授给学生们深刻独到的理论体系，同时在实践上给予学生们充分的自由去探索，去尝试，去不断突破自己的上限。这样的机会与尝试使她惊喜地发现，原来自己的舞台剧剧本写得“还不错”，这对于一个在戏剧领域起步不久的青年学子而言无疑是莫大的激励，鼓舞着她进一步在戏剧的浩瀚天地中遨游。温方伊在做读书笔记在南大学习的十余年里，温方伊先后获得文学学士、艺术硕士、艺术学博士学位，期间也曾赴国外交流学习。学生时代结束后，她选择继续留在南大戏文专业，只是不再以学生的身份，而是成为一名青年教师，投入教学工作的同时继续戏剧学术上的研究。长于南雍，成于南雍，还于南雍，这是独属于南大人的安土重迁。温方伊感慨：“现在行走在校园内有时还会恍惚，感觉自己仍然是一名学生。”02出道即为巅峰温编剧的戏剧创作之路在南大，大部分学生都听说或观看过南京大学文学院戏剧与影视艺术系出品的喜剧《蒋公的面子》，截至2024年4月，该剧已经在海内外演出500余场。而这部“叫好又叫座”的戏剧的创作者，正是当年才大三的温方伊。2011年底，温方伊进入大三不久，她的导师吕效平教授让她写一部献演南大110周年校庆的戏。题目是南大文学院流传多年的传说：1943年，国立中央大学的三位教授为是否赴校长蒋介石的宴席而争论不休，不知该不该给蒋公这个面子。为了完成作业，温方伊钻进故纸堆，大量阅读各种有关民国知识界的回忆录和文献，研究南大，中大，联大相关校史。翌年春节后，温方伊上交了她的作业，很久才等到吕教授的反馈和修改意见，修改完成已是3月份，但她迟迟没有等到排练的通知。直到5月1日，温方伊才第一次见到演员。经过短短十几天仓促的排练，《蒋公的面子》在南京大学大礼堂与全校师生见面，首演四场，反响热烈、好评如潮。《蒋公的面子》剧照温方伊在《蒋公的面子》舞台上除了编剧，温方伊还担任早期剧组的场记；在第二轮演出时，主要出于“节约成本”的考虑，她在戏中出演时太太一角。在打磨戏剧的过程中，导演吕效平教授会提一些修改意见，有时想改动台词，在告诉温方伊后，基本都得到肯定的回答。“他是导师，又是导演，肯定比我懂了。”但吕教授告诉她，“排练场上导演跟编剧应该有拉扯，每个人的观念都会不一样，你也应该表达你自己的想法与我交流碰撞，你都不跟我拉扯，这是不对的。”这在戏剧创作和打磨上给了温方伊很大的启发。《蒋公的面子》的巨大成功，将温方伊推到中国戏剧界的聚光灯下。她在顺利保研留在戏剧艺术领域学习深造的同时，也开启了编剧的职业之路：舞台剧《繁花·第一季》《活动变人形》《繁花·第二季》，数量不多，但部部精品。相较于影视剧，戏剧行业会更加尊重编剧的创作主体性，这也给编剧提出了更高的要求：通过一幕幕情节，力求在一两个小时之内展现一个完整的故事，塑造立体的人物形象并集中展现矛盾冲突，传达故事隐喻的内涵。故而剧本的创作需要相对封闭的环境，整块连续的创作时间和足够的耐心与精力。对于温方伊而言，她一般集中精力埋头写稿，初稿交给甲方后，会召开剧本创作会，讨论并提出剧本修改的意见；再根据意见修改稿子。这当然不是一蹴而就的事情，“终稿定成一般都会经过很多遍的修改，具体取决于初稿的质量，像《繁花·第一季》就经历了大概十稿的修改。”

—争先奋进，成“栋梁”才，点击查看他们多元丰富的南大生活！自主选择，交叉复合，无限可能，南大人才这样培养！六朝烟水，一遇金陵。南京，一个读书的好地方！统筹丨林小渠

六朝古都，人杰地灵虎踞龙盘，江山如画钟灵毓秀，醉美金陵秦淮河畔，十里长堤道江南梧桐满城，市井烟火动人心玄武湖边，拂面春风意阑珊紫金山巅，携君遨游赴南大百廿南大，坐落于集文化与景致、集温度与风情为一体的南京城在这里读书，是一种怎样的体会呢？

6月25日14时07分，嫦娥六号返回器携带人类首份月球背面样品，精准着陆在内蒙古四子王旗，任务取得圆满成功。经初步测算，嫦娥六号任务采集月球背面样品1935.3克。在样品安全运输至中国科学院国家天文台月球样品实验室后，地面应用系统的科研人员将按计划开展月球样品的存储、制备和处理，启动科研工作。2020年12月嫦娥五号返回器携带1731克月壤样品成功返回地面至今，共计有7批月壤样品被分发至了100多个科研团队，研究范围涉及月球地质演化历史、月球资源分析等。根据统计，南京大学共申请获得了3165毫克的月壤，领先众多高校，位列第一！其中，南京大学地球科学与工程学院获得了超过2500毫克的月壤。六批嫦娥五号月壤样品发放高校统计排名高校名称发放样品量（mg）1南京大学31852中国地质大学（武汉）27503北京大学2353.54中国科学技术大学2245.85清华大学20376山东大学12697中山大学5408北京理工大学5008东华大学50010重庆大学450表格来源：top大学来了南京大学邹志刚院士、姚颖方教授团队与中国空间技术研究院、香港中文大学（深圳）、中国科学技术大学合作，发现嫦娥五号带回的月壤样本中，一些成分可作为催化剂，在太阳光作用下，将水和二氧化碳转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇。团队详细分析嫦娥五号月壤的元素组成和矿物结构，从光伏电解、光催化和光热催化三个方面对嫦娥五号月壤的人工光合成性能进行了评估，并基于月壤人工光合成性能提出了可行的月球地外人工光合成策略，为实现“零能耗”的月球生命保障系统奠定了物质基础。基于这一发现，研究人员提出，未来或可利用月球自身资源建设月球基地，支持深空探测、研究和旅行。日月光华，烂然星陈。一代又一代南大人接续奋斗，以诚朴的精神、奋斗的品格和敢为人先的勇气，与中国科技发展的实践同频共振。除了在月球探测方面的突出成就，南京大学在太阳探测方面做出的贡献也卓逸不群。作为我国首颗探日卫星“羲和号”科学与应用系统的建设单位，在方成院士的带领下，南京大学一批年轻教师和学生全面参与了“羲和号”工程从论证、立项到研制、发射和试验的全过程，圆满完成了“羲和号”在轨测试和试验工作，取得了首批重大成果，是我国政、产、学、研、用通力合作的典范工程，在“逐日”之路上不断迈进。追光探日！来看南大科学家与“羲和号”的故事星霜荏苒，居诸不息。履践致远，玉汝于成。一张张亮眼的成绩单背后，是南大深厚的学科底蕴与“顶天立地”的强劲学科实力。南京大学地球科学与工程学院在原地球科学系基础上于2008年1月正式成立。目前学院设有地球与行星科学系、水科学系和地质工程与信息技术系三个系。学科瞄准地球科学前沿，加强地球演化学科方向建设；以国家重大需求为导向，加强战略性资源和重大灾害防治等学科方向的发展；承担国家深空探测重大任务，支持行星科学方向发展；支持原创性新理论、新方法研究方向的发展，以国际前沿或面向国家重大需求主战场的学科方向带动一流学科建设。百年的历史中，学院秉承“爱国奉献，真诚团结，科学民主，求实创新”的办学传统。始终坚持“以培养创新型地学人才为宗旨”的指导思想，不断优化本、硕、博人才培养体系，建立与国际接轨的人才培养标准，培养“高素质、宽基础，有创新潜力”的一流地质人才。历经百年不懈努力，至今已培养大批优秀地学精英，其中两院院士、国家杰出青年基金获得者人数处于国内高校前列。2023届毕业生总体毕业去向落实率达100%。南京大学地球科学与工程学院2023届毕业生就业质量报告来啦！南京大学天文与空间科学学院前身天文学系创建于1952年，是全国高校中历史最悠久、培养人才最多的天文学专业院系，拥有目前国内唯一的天文学一级重点学科。天文系于2011年正式扩建为天文与空间科学学院，增设了空间科学与技术新专业。本学科素以专业设置齐全、学历层次完备、师资力量雄厚、治学态度严谨而享有盛誉，在历次学科评估中位居国内高校天文学专业第一，领跑中国大学天文学科。学院除了拥有天体物理和天体测量与天体力学两个国家重点学科、一个教育部重点实验室之外，还是国家第一个天文学基础研究和教学人才培养基地、第一个基金委创新研究群体。2023年，南京大学天文与空间科学学院毕业生就业成绩喜人，在境内升学、境外深造、签约就业等多方面创下傲人成绩。南京大学天文与空间科学学院2023届毕业生就业质量报告来啦！南京大学现代工程与应用科学学院的前身是1993年由著名材料物理学家闵乃本院士创建的材料科学与工程系。2009年，祝世宁院士担任组长，借鉴世界一流大学工学院模式筹建了本学院。学院的宗旨是瞄准现代工学前沿，面向人类和国家对材料、信息、健康和能源等方面的重大需求，通过建设一支具有国际竞争力的教师队伍，开展高水平的科学技术研究，满足现代工程与应用科学领域的高层次人才需求，培养领军人才。2023届毕业生整体就业落实率高，在社会需要、人民需要的地方散发着自己的光和热。南京大学现代工程与应用科学学院2023届毕业生就业质量报告来啦！深厚的学科实力赋予南大学子争先奋进、敢立潮头的底气。逐日追月，南大彰显了其“顶天立地”的深厚学科实力。“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，南大人必将以浩瀚星辰为征途，为解开更多宇宙奥秘而接续奋斗！—

2024年2月27日，新学期工作布置会上，南京大学宣布面向全体本科新生开设“人工智能通识核心课程体系”，在全国高校首开先河。今年秋季学期，人工智能课程将作为每一个南大学生的必修要求，面向全体新生正式推出。“

源起三江，教泽流长大师云集，群星璀璨一踏入大学校门就能和院士零距离接触是什么体验？在南京大学高水平教师组成教学团队点燃学子的学术热情汲取经验，丰盈灵魂在入学之初新生学院的各个书院便为小蓝鲸们准备了“新生第一课”中科院院士、教育部“长江学者”向南京大学新生阐释学科特点与学习方法分享科研宝贵经验指引未来的奋斗方向启梦南大

6月28日，中央组织部、中央党校（国家行政学院）联合举办入党积极分子和发展对象视频培训班，采取集中视频授课形式，对全国2.6万名入党积极分子、发展对象和负责发展党员工作的组工干部进行培训。我校法学院优秀毕业生刘敏作为优秀党员代表，在培训班作典型发言。作为2008年汶川大地震的一名幸存者，我校优秀毕业生党员刘敏结合自身的经历，抒发了对党和国家的无限深情。她表示，她的成长，离不开党的关爱、培养、教育。在汶川大地震被埋废墟生命垂危之际，是党派来的救援力量将她从废墟里救出，给予她新的生命。冲锋在前、向险而行的共产党员把温情深深烙印在了她的心里。在康复后回到高中迷茫无措时，是身边的党员指引她找到人生的方向。刘敏鼓起勇气回到北川中学，并遇上了她人生重要的思想启蒙者陈老师。陈老师不仅点燃了刘敏心中的梦想，也用言传身教教会她责任与担当。在他的影响下，刘敏郑重提交了入党申请。成为一名共产党员后，她因被他人需要而看到了自身价值，也更加注意在别人需要的地方发挥党员作用、担负更大的责任。她发起了首届全国大学生抗灾减灾灾后重建国际论坛，探索和论证“抗灾减灾”的可能性、可行性；曾作为中华康复工程基金会筹委会成员，对孤残儿童进行康复救助，帮助他们更好地“站起来”“走出去”。2019年，刘敏以四川省委组织部急需紧缺专业选调生身份回到家乡，到省残联工作，成为首位考取省选调生的残疾人。此后一直意气风发走在追光和发光的路上。从苦难到坚韧，从懵懂到坚守，刘敏用自己的声音表达着对党的忠诚与热爱，用行动践行着党员的初心与誓言，把自己融入党的伟大事业。经历苦难，党的光辉指引刘敏走到今天；一路走来，组织和群众的认可激励她勇往直前，从懵懂到坚守，从需要到被需要，变化的是对党的认知，不变的是初心使命。刘敏将用自己的声音表达着对党的忠诚与热爱，用行动践行着党员的初心与誓言，努力把自己融入党的伟大事业，做好党的光辉的小分子，未来继续走在追光和发光的路上。“最美大学生”刘敏刘敏，南京大学法学院2016级硕士研究生，2008年汶川地震幸存者，全国大学生抗灾减灾灾后重建国际论坛倡议者，四川省委宣讲团新时代文明实践青年分团成员，四川残疾人励志报告团成员，曾任中华康复工程基金会筹委会成员。她先后荣获中国大学生自强之星、第十三届中国大学生年度人物、全国高校“百名研究生党员标兵”“最美大学生”“四川省直机关青年学习标兵”等荣誉称号。2008年汶川地震中，刘敏被废墟掩埋30余小时，地震无情地夺走了她的右腿，但始终未让她的灵魂屈服。她以乐观从容的微笑面对挑战，用非凡的力量感染身边人。2016年，刘敏赴南京大学攻读法学理论硕士，就读期间，她勤于学习、积极向上，投身社会实践，展示了良好的精神风貌和道德品质，得到了老师和同学的好评，2017年度获评南京大学“十大年度人物”荣誉称号。作为南京大学研究生会成员，积极参与研究生会活动并负责生日墙项目。担任党支部组织委员，恪尽职守做好党支部各项工作，用心运营法学院“律政之心”公众号，展现一名新时代青年学生党员的风范与魅力，2018年被评为“南京大学优秀共产党员”。2019年毕业后，刘敏以急需紧缺专业选调生身份入职四川省直单位。几年党政工作经历中，刘敏不仅埋头苦干，更是及时跟进学习新精神、新指示、新要求，不断提升理论水平，树立全局观念，抬升平台站位，拓宽解题视角，思想境界与工作能力齐头并进。面对没有处理过的棘手工作，刘敏始终奉行知行合一，坚持“在干中学、在学中干”。她勤思不怠，积累经验，尝试用创新思维解决问题，高效完成组织安排的工作。兢兢业业扎根基层，继续用奋斗描绘着人生的华彩蓝图。她的事迹先后被中央电视台、人民日报、中国青年报、新华通讯社等媒体报道转载。刘敏百折不挠的精神深深感染着每一位南大学子。我们必将传承这份坚毅精神，厚植家国情怀、赓续红色血脉，坚定文化自信、讲好中国故事，时时心系“国家事”“青年事”，刻刻肩扛“国家责”“青年责”，在逆境中蜕变、在成长中进取，昂扬奋斗精神、走好人生道路。-

当沉寂一冬的常青藤再度抽绿绸缪的深情重又攀满北大楼夏日时分，草木葳蕤亦任梦想拔节生长我们期待在这里与你相遇走近南雍故事成就最好的自己

在南京大学多元通识文理融通的培养模式下他们遨游学海，孜孜以求在追问中探索科学边界他们仰观宇宙，笃行多思逐梦征程发出青年之声他们入世求索，向下扎根于实践中展现奋进姿态是榜样，是栋梁这些南大学子用风采与卓越绘制大学生活的多彩画卷

南京大学是我国首颗探日卫星“羲和号”科学与应用系统的建设单位，在方成院士的带领下，一批年轻教师和学生全面参与了“羲和号”工程从论证、立项到研制、发射和试验的全过程，在“逐日”之路上不断迈进。今天的“科技创新

“三三制”人才培养模式三个培养阶段、三条发展路径给予你最充分的自由选择权你可以深耕专业，也可以探索交叉复合个性化选择，多样化发展在南大，成为更好的自己！面对时代的叩问掌握AI，更要不忘ai

6月25日，南京大学本科招生办公室主任陈琳做客由江苏省广播电视总台教育频道和荔枝新闻联合举办的“直通高招——2024荔枝高校大会”高校招生咨询直播间，向广大考生和家长介绍2024年南京大学的高考招生政策和特色专业等情况。陈琳表示，今年南京大学普通批次历史等科目类在江苏招193人，普通批次物理等科目类在江苏招712人。由于今年在江苏招生计划继续增加，预估录取分数对应位次较去年也会有所降低。欢迎大家报考南京大学，精彩的人生从南大开始！Q1请介绍一下南京大学的办学情况作为教育部直属的重点综合性大学，南大首批入选国家“985”工程和“211”工程建设序列，首批入选国家“双一流”建设高校，首批入选国家级双创示范基地，是内地顶尖高校联盟“C9”创建成员之一。南大在第五轮学科评估中表现优异，学科总体实力居全国高校最前列。16个学科入选第二轮“双一流”建设，7个学科进入ESI全球前1‰。近两年在Nature、Science正刊发表24项原创性成果。NI自然指数稳居世界前列。各项办学指标和综合实力始终位居全国高校前列，并成为国际上最具影响力的中国高校之一。Q2请介绍一下南京大学的优势学科和王牌专业从“双一流”学科建设点和评估A类学科分布来看，本科招生院系都建有优势学科，文史哲、外语、物化生等强势文理科上表现突出，特色学科一天一地实力超群。随着新工科、新文科、新医科的持续推进，在计算机、软件、电子、光学、通信、环境、材料等工程学科中也大放异彩；经济、管理等社会科学齐头并进；建筑、规划、临床、口腔等也独具特色。仅从录取分数和考生关注度来看，人工智能、计算机、匡亚明学院大理科班、软件工程，以及技术科学试验班一直是南大最热门的专业。计算机金融实验班、德语法学实验班是双学士学位培养项目，录取分数线也不低。Q3请介绍一下南京大学2024年本科招生的亮点一是面向全体本科新生开设“人工智能通识核心课程体系”，在全国高校首开先河。2024本科招生第一亮点：面向全体本科新生开设“人工智能通识核心课程体系”二是新增智能系统集成实验班和大数据与传播实验班2个双学位班招生项目。面向智慧化改造+数字化转型，这个双学位班培养复合型创新人才！强强联合，这个双学位班培养未来传播人才！三是培养拔尖创新科研领军人才，匡亚明学院是全国唯一的多学科综合点国家理科科学人才培养基地，创大理科育人模式。四是在软件工程专业开设了1个国家特色化软件学院实验班，开展精英卓越人才培养。五是商学院着力打造融入数智元素的课程体系，建设10余门人工智能素养课及若干门人工智能前沿拓展课。六是中外合作办学项目南赫学院招生计划将继续增加。2024年扩招！中外合作办学南赫学院优势一篇全了解七是苏州校区新工科专业将继续增加本科招生计划。南大⇋苏州：双向奔赴！新工科再添新成员八是学生进校后专业自主选择，录入所愿，即录取专业志愿满足率达99%左右。学如所愿，即新生入学就享有14个拔尖计划2.0二次选拔机会。点击查看南大多彩课表九是继续开展寻根性办学，所有的新生第一年入住鼓楼校区，第二年或者到仙林校区，或者到苏州校区进行学习。悦动青春，热烈绽放！直击南大百团大战暨小蓝鲸鼓楼文化夜活动现场Q4请为考生和家长填报志愿提一些建议南大今年在江苏招生计划继续增加，普通批次历史等科目类，预估637分左右，鼓励636分、635分冲击报考。根据去年情况，德语法学实验班、汉语言文学、经济管理试验班较为热门。普通批次物理等科目类，预估660分左右，并鼓励658分-659分报考。10专业组是医学，对于医学有兴趣的考生欢迎报考，南大临床医学被列入教育部卓越医师培养计划，开设本博贯通培养通道，只要达到相关的基本要求，转博率达100%。11专业组是中外合作办学项目大气科学专业，去年在江苏比普通批次低了13分。今年在江苏的招生计划增加5人，考生可参照往年位次，大胆填报。相比普通专业组，这是另一个上南大的捷径。毕业证和学位证同其它专业一模一样，不会标注中外合作办学字样，符合条件者，还拿一个芬兰赫尔辛基大学的学位证，一共3个证书。奋进正当时，青春向南大欢迎你选择南大、报考南大我们在南京大学等你一起向未来-

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又是一年高考圆梦季青春的追寻即将展开新的篇章站在重要的十字路口你是否已在心中坚定了方向或许你仍在浩如烟海的选择前踌躇院校、城市、专业该如何权衡？你又是否对南大有所了解？对这所百廿学府抱有热忱的向往小蓝鲸将与你一路同行带你了解“第一个南大”南京大学2024本科招生报考指南上线！扫描下方二维码，或点击文末“阅读全文”进入网站，你能够一图读懂南大招生亮点一图全面了解南大实力一键导览南大招生专业一键查询往年录取分数一键掌握2024招生计划一手掌握招生组行程与联系方式扫码下方二维码或点击文末“阅读全文”一键查看南京大学2024本科招生报考指南少年云程发轫，心怀向南理想励学步履不停，敦行培风图南向南之旅，侯君同行南大招生老师将为各位考生与家长提供最权威、最细致、最贴心的报考建议我们愿与你一同书写“第一个南大”征途新页码！-

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高考出分在即小蓝鲸祝大家都能取得理想成绩去往所愿，学如所愿南大2024本科招生九大亮点上新！附各地招生组QQ咨询群点击“阅读原文”进入南京大学本科招生网即可获取各地招生组联系方式和咨询会信息各地招生组信息正持续更新中南大招生老师将为各位考生与家长提供最权威、最细致、最贴心的报考建议赶快收藏转发！进入本科招生网选择所在省份即可查询招生组联系方式和咨询会信息点击“阅读原文”查询更多信息！-

匡亚明学院简介南京大学匡亚明学院始于1985年成立的少年部，历经基础学科教学强化部（1989年）和基础学科教育学院（1998年），于2006年我国著名的马克思主义思想理论家、教育家、社会活动家，南京大学老校长匡亚明诞辰100周年之际正式更名为匡亚明学院。学院是南京大学乃至教育部教育改革和杰出人才培养的创新试点单位，实施“以重点学科为依托，按学科群打基础，以一级学科方向分流，贯通本科和研究生教育”的大理科培养模式，在国内外具有重要影响。Q匡亚明学院的培养理念是什么？将中国高等教育的传统优点与当前世界高等教育改革和发展的趋势相结合，致力于在本科教育教学、通识教育、学生科技创新、国内外合作培养人才和大学生思想政治教育工作等方面不断探索创新的人才培养模式，使高素质创新人才和拔尖人才脱颖而出；力争培养具有良好科学素养、宽厚学科基础和深厚人文素养的基础学科拔尖人才，使他们具备较强的创造能力、适应能力和发展潜力，适应各学科之间日益渗透的发展趋势，迎接全球新技术革命的挑战，满足“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求。Q匡亚明学院的拔尖培养基地是什么？匡亚明学院是多学科综合点国家理科科学人才培养基地——大理科试验班，先后入选教育部拔尖人才培养计划1.0和2.0基地，专注与具有大理科特色的基础学科如物理、数学、化学、生物、信息及其交叉学科研究型后备精英人才的培养。Q匡亚明学院的特色是什么？>>按理科大类招生>>低年级不分专业，优先通识教育课和学科大类平台课>>课程覆盖面宽，贴近学科前沿>>学生可以自由选择主修方向、构筑自己的知识和能力结构，按“多次选择、逐步到位”的分流方式来确定修读的专业方向>>科学研究训练将与理论课程、实验实践课程一样受到重视，学生可以自由选择研究课题、导师Q匡亚明学院的优势体现在哪里？>>100%学生入选“拔尖人才”培养计划，本研贯通培养>>50%以上学生有赴世界名校学习、交流经历>>80%以上的毕业生进一步进入国内外知名高校、研究所深造>>60%以上奖学金覆盖率>>100%学生自由选择学科导师和学业导师Q匡亚明学院有怎样的师资力量？依托学校相关优势学科，聘任校内外教学名师、知名学者授课，由全国首届“高等学校教学名师奖”获得者卢德馨教授担任教学总监，在大理科模式教学平台上，先后有《大学物理学》、《大学数学》、《普通生物学》和《化学原理》等课程入选国家级精品课程，大理科基础平台课程教学团队首批入选国家级优秀教学团队（2007），江苏省教学名师许望教授主持的《大学物理学（上、下）》课程入选国家级一流本科课程，邀请相关领域的院士和专家授课，开设《名师导学》等大理科素养课程，并建立本科生科研导师库，助力学生早期科研训练。学院先后获得国家级教学成果奖4项（一等奖2项、二等奖2项），江苏省教学成果特等奖1项，省级以上教育教学奖励10余项。学院现有教授3名，副教授7名。其中教育部长江学者、基金委杰青1人，国家级青年人才项目入选者1人，南大登峰B和江苏特聘教授1人。近年来，学院教师主持和参与多项国家重点研发计划、基金委重点、面上和青年项目以及江苏省科技厅项目，相关研究成果在PNAS,

日前，江苏省教育厅公布了2024年江苏省普通高校双学士学位复合型人才培养项目，南京大学大数据传播实验班顺利入选，并将于2024年正式开始本科招生。在当前信息爆炸时代，“信息管理与信息系统”与“新闻学”这样的奇妙组合究竟能产生怎样的“CP感？”南京大学信息管理学院本科教学副院长康乐乐、新闻传播学院本科教学副院长朱江丽带来详细解答。01信息管理学院和新闻传播学院简介信息管理学院南京大学信息管理学院是南京大学历史最悠久的学科之一，有接近百年历程，“与时俱进、交叉融合”是学院近年来发展的主线。信息资源管理学科在过去第四轮、第五轮学科评估中，都取得了A+的评级，信息资源管理学科也连续两轮入选了教育部的国家一流学科，是国内最好的信息管理学院之一。学院目前有教职员工大约70人，其中有教育部长江学者特聘教授3人，其他国家青年人才计划获得者、省部级人才计划获得者十余人。信息管理与信息系统专业入选首批国家一流本科专业培育名单。新闻传播学院南大新传的历史可以追溯到1936年南京大学前身的金陵大学，由孙明经先生创立的“电影与播音专修科”。这是中国最早的电影广播教育单位，也是中国影音传播高等教育的起源。1986年，南京大学恢复新闻专业建制。2003年12月，南京大学成立新闻传播学院。2014年4月，借着部校共建东风，学院迈入了发展的快车道。新传院有一级学科博士学位、硕士学位授权点，下设三个本科生专业全部是国家一流本科专业培育点，学院还有网络传播、传播与社会、新闻与政治、媒介经济与管理、计算传播研究中心、新闻创新实验室、中德数字营销实验室等八个科研机构，有三个国家二级学会，是江苏省新闻传播学学会的发起单位和会长单位，学院下设的“南京大学传媒教学示范中心”是目前南京大学文科中唯一的国家级教学示范中心。02“信息管理与信息系统”和“新闻学”这两个学科，原本分属于不同的领域。是怎样的契机，推动两个学科顺利“牵手”，共同培养大数据传播人才？在媒体融合战略的驱动下，“新闻+政务+商务+服务”已经成为媒体运营发展的基本路径，而大数据、云计算等越来越成为媒体运营的重要技术支撑。仅仅擅长于采编评播的传统媒体人才已经无法满足机构媒体的转型发展需求，既懂数据又懂新闻传播的人才显得尤为稀缺和重要。随着大数据的广泛应用，数字媒体产业与电子商务、影视娱乐、教育、卫生等生活服务业的结合日益紧密。互联网需要能够运用大数据技术进行有效的市场分析和用户行为研究，还能创作和传播优质的内容，提升用户体验和品牌价值的人才。03大数据传播实验班项目，都有哪些优势？·专业强强联合：承办双学位项目的双方学科在第五轮教育部学科评估中都跻身A类，其中信管专业属于A+学科，双方专业均为国家一流本科专业，拥有多门国家一流课程。·师资力量雄厚：项目共有36位老师参与授课，其中正高级教授24人，副高级教授7人，助理研究员5人。·课程体系创新：项目在大量调研的基础上，做出了以大数据管理为底层能力，以新闻创新应用为场景输出的课程体系。04项目内容具体是什么？学生在学校规定的学习年限内，达到毕业要求和条件，可申请授予管理学（信息管理与信息系统）与文学（新闻传播）双学士学位。项目在本科生院指导下，由两个学院联合承办，教育教学具体组织和学生日常管理由新闻传播学院负责。项目主要特色：以立德树人为根本，以服务社会需求为目标，以深度融合为办学路径。05同学们进校后，都会学到哪些课程？我们将课程分类两大类，通识通修类以及专业类：通识通修类提供宽基础教育，如，南大发布了AI+课程体系，就是面向时代的发展，建设新的通识知识体系。在专业类课程中，我们首先设计的大数据管理基础和新媒体传播基础类课程。大数据课程包括信息资源管理导论、数据思维、程序设计语言等。新媒体传播基础课程包括新闻学原理、融合新闻实务这些经典课程。到了二年级，大数据技术、新媒体传播基础会被近一步夯实。一些交叉复合基础课会在这一阶段被安排进去。在这些基础上，到了三年级以后，一些应用性、专业领域性课程，都被慢慢加进去。例如，我们设置了双导师制的课程，由信管和新传的导师合作，指导学生们完成项目。06学生发展前景如何？大数据传播实验班的设立，旨在适应当前全面数字化转型的时代潮流，满足社会对新型传播人才的专业需求。通过实验班四年学习，学生将系统掌握舆情分析能力、新闻产品策划与运营技巧以及数据产品管理能力，从而能够更好地服务于政府机关、新闻媒体、互联网公司等各类机构的数字化发展进程，推动社会事业在数字化传播与应用领域的创新与发展。优秀毕业生李新春，2014级信息管理与信息系统专业本科生，现为南京大学人工智能学院计算机科学与技术专业博士研究生。本科期间获得本科生国家奖学金、国家励志奖学金、南京大学优秀学生等荣誉。赵镇岳，2016

日前，江苏省教育厅公布了2024年江苏省普通高校双学士学位复合型人才培养项目，南京大学智能系统集成实验班顺利入选，并将于2024年正式开始本科招生。系统学习“智改数转”究竟是怎样一种体验？南京大学工程管理学院副院长刘慧敏、复杂工程管理系副系主任刘帆带来详细解答。01为什么要开设“智能系统集成实验班”？当今时代，大数据成为重要生产要素，人工智能成为重要的通用技术。为应对新一轮科技革命对市场的冲击，国家要求企业要进行智慧化改造和数字化转型，即“智改数转”。在这个背景下，企业对于人才的需求发生了重大变化。传统的运营管理人员、软硬件工程师、算法工程师等已经难以解决企业在“智改数转”时面临的复杂系统管理问题。它们需要的是既懂工业智能技术，也懂系统集成思维的复合型人才。落实到专业层面上，需要自动化专业与工业工程专业的深度交叉与融合。02“工业工程”和“自动化”到底是学啥的？工业工程是探究各种复杂系统如何有效运作的科学，致力于研究和解决各类复杂系统管理中的优化决策问题。自动化是探索如何通过技术手段实现生产和服务过程的自主运行和智能化的科学，它致力于研究和解决各类系统中的自动控制和信息处理问题。03双学位班如何培养？作为管理学和工学交融的专业，智能系统集成双学位班采用1+3+4的培养体系。1是指我们的培养目标，即培养掌握

南京大学是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校，肇始于1902年创建的三江师范学堂，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的历史文化名城、博爱之都——南京。作为教育部直属的重点综合性大学，首批入选国家“985工程”和“211工程”建设序列，首批入选国家“双一流”建设高校，首批入选国家级双创示范基地，是内地顶尖高校联盟“C9”创建成员之一。南京大学是习近平总书记提出“办好中国的世界一流大学”时寄予厚望的五所中国顶尖学府之一。在南大建校120周年校庆前夕，习近平总书记给南大留学归国青年学者回信，肯定他们心系“国家事”、肩扛“国家责”，对南大师生员工和广大校友表示祝贺。习近平总书记的重要回信高瞻远瞩、情真意切、催人奋进，充分体现了习近平总书记对教育事业的高度重视和对南京大学的深切关爱、殷切期待。南京大学在第五轮学科评估中优异学科数量和优秀学科体量均取得跃升，学科总体实力稳居全国高校“第一方阵”。哲学、理论经济学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、信息资源管理等16个学科入选第二轮“双一流”建设，7个学科进入ESI全球前1‰，64个专业入选国家级一流本科专业建设点。近两年在Nature、Science正刊发表24项原创性成果。NI自然指数稳居世界前列。“办中国最好的本科教育”是南京大学将一流大学建设落脚在培养一流学生的重要体现。2009年施行“三三制”本科人才培养模式，建立了课程、专业、发展路径“三个百分百可选择”的教学管理创新机制，使学生真正拥有学习的自主权和发展的主动权，成为国内外高等教育界一项具有重要影响的人才培养改革。南京大学在国家级教学成果奖、全国教材建设奖评选中屡获佳绩。入选基础学科拔尖学生培养计划2.0基地14个，数量位居全国高校第二。坚持用最优资源建设最好本科，配置更优教育资源，建设更好成长生态，提供更强支撑服务。

南京大学与芬兰赫尔辛基大学合作设立的南京大学南京赫尔辛基大气与地球系统科学学院（以下简称“南赫学院”），2024年，在北京、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、广东、重庆、四川、陕西等12个省份和直辖市共有100个招生指标。报考学生需要有志于服务国家重大战略需求，并具有较好数理基础和英语水平。南赫学院招生计划继续增加，作为2024年南京大学本科招生一大亮点，这项中外合作办学项目具有哪些办学优势以及人才培养特色呢？这份南赫学院Q&A指南，帮您解答！南赫学院欢迎您！01南赫学院的成立背景和办学宗旨是怎样的？南京大学南京赫尔辛基大气与地球系统科学学院(以下简称“南赫学院”)是南京大学与芬兰赫尔辛基大学在长达十五年高水平科研合作基础上共同建设的国内首个开展大气科学专业本、硕、博多层次高等学历教育的中外合作办学机构。学院于2022年获教育部批准成立，2023年完成首届招生，将以苏州校区为主体开展教学与科研。南赫学院将依托两校优势学科，构建多学科交叉融合的本-硕-博人才培养体系，塑造具有卓越学识、创新精神和国际视野的拔尖人才。02南赫学院依托于两校的哪些教育优势实力？南京大学成立于1902年，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校，是教育部直属的“985工程、211工程”和“双一流”建设A类高校。南京大学是中国现代气象学科的发源地，已经为我国气象、水利、环保和国防事业培养了7千余名优秀人才，包括13位两院院士。南京大学大气科学学科是国家一流建设学科、入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，第五轮学科评估获得优异成绩。南赫学院依托南京大学在地球科学领域的雄厚实力，汇聚了大气科学、地球科学、地理海洋、环境科学、经济和社会科学等优势学科力量，从地球系统科学的角度专注于气候与全球变化、生态文明建设等国家重大需求以及人类命运共同体等重大命题。芬兰赫尔辛基大学有380余年历史，是欧洲高等教育的杰出代表，是芬兰最高学府。赫尔辛基大学在世界大学学术排名74，为芬兰培养了四位诺贝尔奖获得者和七位总统。在大气与地球系统科学领域享誉世界，依托该校大气物理、化学、生命科学、计算机和人工智能等优势学科，引领着全球该领域的基础研究和探测技术的发展。03南赫学院的本科办学理念是什么？南赫学院基于两校优势学科，强强联手、深度融合，采用全新的、全尺度大气与地球系统科学人才培养体系，注重“拓宽基础、突出交叉、强化实践、注重创新、国际视野”，更加重视实习实践、科研训练和国际交流。学院采用全英文教学，授予南京大学和赫尔辛基大学相应层次双学位。04南赫学院何时开始筹建并成立？南京大学与赫尔辛基大学合作始于2009年，于2020年启动南赫学院筹建，并于2022年4月正式获得教育部的批准。学院于2023年完成首届招生，将以苏州校区为主体开展教学与科研。05南赫学院的办学性质是什么？南赫学院与南京大学其他院系一样，均为非独立法人二级学院，是南京大学首个获教育部批准的非营利性中外合作办学机构。06南赫学院的办学层次是什么？何时开始招生？实施本科、硕士、博士多层次高等学历教育。拥有中华人民共和国理学学士、硕士、博士学位和赫尔辛基大学相应层次学位授予权。南赫学院融入南京大学多校区“一体化”的本科人才培养体系，通过共享优质教育资源、同样学历学位证书等措施，落实个性化培养、多元化发展的理念。南赫学院2023年首度招生，在北京、上海、江苏、安徽、福建、河南、广东、重庆、四川、陕西等省份与直辖市共录取82人，投档线在全国高校中外合作办学项目中名列前茅。2024年中外合作办学项目招生计划将继续增加。07南赫学院的本科招生专业名称和代码是什么？大气科学，070601H。08南赫学院2024年的本科招生计划是什么？南赫学院招生计划纳入国家普通高等学校招生计划，考生参加全国普通高等学校统一入学考试。2024年，南赫学院在北京、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、广东、重庆、四川、陕西等12个省份和直辖市计划招收100人。09南赫学院本科生培养模式是什么？学制几年？全日制（4+0），学制4年。10南赫学院本科学费是多少？本科学费7.5万元/年。11南赫学院本科生课程授课语言是什么？除了思政、军事等课程用中文授课，其他均用英文授课。12被南赫学院录取后是否可以转到其他专业或学院、参加拔尖计划？不能转专业，不参加学校新生入校后的二次选拔，但南赫学院将设立自己的大气科学卓越学生培养计划。13南赫学院学生是否可以辅修其他专业课程，并参与学校各类评奖评优？南赫学院学生在不影响本专业学习，并且学有余力的情况下，可以辅修其他专业，可以参加南京大学各项评奖评优活动。14南赫学院本科生将来保研、考研情况如何？南赫学院学生可以推免保研。南赫学院将与南京大学其他学院一样，根据学校当年度推免政策确定保研名额（如因学习困难等因素仅取得中方文凭，则不能参加推免，参见Q22）。南赫学院学生也可以通过全国硕士研究生统一招生考试继续在本院或其他院系及高校读研深造。15南赫学院本科生是否需要出国学习？有出国资助吗？南赫学院不以出国学习作为学生获得学位的前提条件，实行4+0培养模式。本科期间会有多种形式的出国学习和实践机会，包括海外暑期科研实践、大四海外毕设、海外科考、海外实习和国际学术交流等。出国学习交流费用可通过奖学金及专项资金等获得一定数量资助。16课程量如何？课程设置特点是什么？课程量会比较饱满，特别是大一大二期间，会强化英语能力的训练。除了思政、军事等课程用中文授课，其他均用英文授课，注重“拓宽基础、突出交叉”，系统学习通识通修课程、专业必修课和专业选修课，包括地球系统学科交叉模块和跨学科交叉模块。17南赫学院的师资力量和基础设施如何？南赫学院拥有教育部大气与地球系统科学国际合作联合实验室、江苏省气候变化协同创新中心，长三角大气过程与环境变化国家野外观测研究站等重要平台和先进的仪器设备；拥有学术大师引领、专业背景交叉的一流师资队伍，将为高水平国际化人才培养提供重要支撑。中芬双方学科带头人分别为马库·库马拉教授和丁爱军教授。18南赫学院2024年本科办学地点及住宿地点在哪里？与南京大学其他学院一样，南赫学院每年的大一新生均在南京大学鼓楼校区接受“寻根教育”，学校统一安排住宿。2023级本科生将于今年9月转至苏州校区学习生活。19本科毕业时，南赫学院颁发的学历学位证书有哪些？满足两校毕业和学位条件的学生，将同时获得（1）南京大学本科毕业证书（2）南京大学学士学位证书（3）芬兰赫尔辛基大学学士学位证书。证书与两所学校的本科学历学位证书相同。20南赫学院本科毕业后就业途径有哪些？有什么优势？经过南赫学院培养的本科毕业生将拥有开阔的国际视野，具备较强的英语交流能力和学科交叉创新能力，同时中外两校证书也会大幅提升毕业生去国外顶尖大学继续深造、去全球国际化组织和公司任职的可能性。根据南京大学大气科学本科毕业生数据来看，预计大部分南赫学院本科毕业生会申请到海外和国内著名高校或研究机构继续深造，这部分占比可能达到75%。而选择就业的学生，主要去向为国家气象、水利、民航、电力、互联网等相关部门。21达到什么分数可以填报南赫学院？还有什么特别要求？南赫学院大气科学专业今年为第二届招生，录取分数线将视各省份考生报考决定，欢迎考生积极报考，利用平行志愿规则实现“上南大”的梦想。考虑到南赫学院全英文教学，以及大气科学的专业要求，我们更加鼓励拥有较好数理和英文基础的优秀考生填报。22如果学生学习困难，特别是无法用英文完成学业时，可以仅拿中方文凭毕业吗？可以。在修满本专业要求的学分、完成并通过毕业论文答辩、达到南京大学本科学位授予要求的情况下，可以授予南京大学毕业证书、本科学位证书。更多南赫学院招生信息咨询：地址：江苏省南京市栖霞区仙林大道163号南京大学仙林校区大气楼5楼B区；邮编：210023咨询电话：025-89681156；025-89661312南赫学院邮箱：nh@nju.edu.cn南赫学院官网：https://nh.nju.edu.cn/南赫学院公众号：欢迎广大考生关注各省份招生组行程与招生老师联系！-

距离南京大学苏州校区正式启用已过去半年百廿南雍到活力姑苏你一定会好奇姑苏城内有着怎样的南雍风采苏州校区融合了哪些姑苏特点让我们走进苏州校区拥抱南大苏州的美好与丰富！1苏州文化周“AI苏州