2023年度上城区特级教师工作站成果展评活动顺利举行
日前，2023年度上城区特级教师工作站成果展评活动在杭州市钱江外国语实验学校顺利举行。全区131个特级教师工作站领衔人，近2000名骨干学员观摩本次展评活动。每个工作站代表结合2023年度工作站管理设计与实践开展情况进行介绍展示。
本次展评活动立足上城“100+”特级教师工作站成立初期背景，旨在以评促建，进一步推动区域特级工作站团队交流共鉴、增强建设意识，多样态个性实践，对于下阶段工作站的高质量发展及推动区域名优教师的精准培养、辐射引领具有重要引导价值。
一站：聚合力量，共同成长
特级教师是上城区的宝贵人才资源，区域立足优质师资资源，结合5个“联片研训共同体”，通过异校设立的形式，建设了131个特级教师工作站。2022年以来，工作站共招募骨干学员1532人，推动“团队式”项目化培养，全面实现了“校校有特级”的美好教育愿景。
本次特级教师工作站展评对象为省特工作室和区特工作坊，共分成学前特教组、小学组、初中组三个组别，充分展现2023年各工作站凝聚力量，协同成长的风貌。
一体系：聚集优势，规划建设
本次特级教师工作站评估围绕工作站自身建设、项目规划、过程管理、效果评价和创新特色五大方面开展。各工作站立足于领衔人和学员的发展优势，顶层设计工作站的组织体系。工作站有固定的办公场所，并组建内部管理团队，成员有明确分工；有建设制度和运行公约；能根据设立的学校与学员的特点，制定工作站三年发展规划和学年工作计划；建立工作站学员培养档案，每个学员有三年发展规划和学年发展计划等等。
一项目：聚焦主题，课改攻坚
工作站在推进建设中，以学习为主导，以研究为主体，以项目为驱动，以促进教师专业成长为目的，传播先进的教育教学理念和方法。从汇报中可见各工作站实践的研究项目落点多元化，从高频词分布来看，均越来越重视当前教育教学基础理论研究与一线实际操作研究相结合。
项目内容围绕育人方略、学与教的变革等热点展开，涉及“大单元”“项目化学习”“表现性评价”“作业改革”“创新测评”“素养课堂”“学业分项评价”等话题，为区域推动更高质量教育发展体系提供了丰富的前沿实践。
实施特级教师工作站评估的核心在于更高质量的名优教师培养。虽然区域特级教师工作站在治理模式、管理风格、实践举措上都各有特色，但都共同追求着协同成长的愿景、攻坚教育教学核心的实践及服务学生美好成长的指向。上城教育将积极优化特级教师工作站评估机制，建立科学的评估指标，以评促建，赋能区域名优教师专业成长、学校教育质量提升和“美好教育”优质均衡。
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