打孩子是一种无效且不良的教养习惯！那成人可以如何正面管教孩子？

Original SECEE编辑部超级早教专家

2024-08-24

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写在前面的话

国际不打小孩日（每年4月30日），由美国反体罚组织“有效管教中心（Center For Effective Discipline）”1998年发起的。节日通过各种活动，宣导反体罚的儿童人权观念。全世界已有上百个国家及民间组织参与此盛事。
今天这篇文章，我们将与你分享几组关于”暴力“的国际权威数据、关于儿童攻击性学习的实验以及如何做正面且有效管教的方法！

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全文字数：5655字

阅读时间：08分钟

几组研究数据

大量研究证据都发现体罚会给儿童成长带来长久的负面影响，也有越来越多的相关法律禁止体罚儿童，但“打小孩”这件事还是屡禁不止。联合国儿童基金会全球儿童保护项目主任科尼利厄斯·威廉姆斯（Cornelius Williams）说，“世界各地儿童受到的暴力侵害的情况实在令人担忧。”

根据联合国儿童基金会在2017年发布的一份报告中揭示了幼童在家中遭受暴力的数据：

#联合国儿童基金会
1.全球2-4岁儿童中，有四分之三（约3亿人）曾遭受家中养护人的心理攻击或（和）体罚；
2.在30个有相关数据统计的国家，每10名一岁大的儿童中就有6人经常遭受暴力管教。同时，在一岁大的儿童中，近四分之一曾被用力摇晃以作体罚，近十分之一孩子的脸部、头部或耳部等身体部位曾遭受击打;
3.全球五岁以下儿童中，有四分之一（约1.76亿人）与遭受过家暴伤害的母亲一同生活。

据世界卫生组织（WHO）估计：2000 年，全世界约有 57000 名 15 岁以下儿童被杀害。最常见的死因就是头部外伤，依次还有腹部外伤和窒息。

数据显示，中国城市地区儿童遭受肢体虐待的发生率达到 41.2% 至 67.3%。

UNICEF（联合国儿童基金会）曾对 68 篇研究文献进行分析，结果显示中国 0～17 岁儿童中：

#联合国儿童基金会
遭受躯体虐待的发生率为 26.6%
遭受情感虐待的发生率为 19.6%
遭受性虐待的发生率为 8.7%
遭受忽视的发生率为 26.0%

最近一部国产电视剧也是特别火爆，也反映了现代中国的很多教育现状。剧中一位母亲为了让孩子成为其他家长眼里“别人家的孩子”，逼迫其超负荷学习，孩子成绩不如意时，将自身情绪发泄到孩子身上。虽然没有肢体的打，但其实是对孩子心理层面的“鞭打”！这也是暴力行为！

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目击者也可能成为施虐人

心理学史上有一个非常著名、非常有影响的实验，它阐述了儿童是怎样习得攻击行为的。这项研究是“社会学习理论”心理学派奠基人之一班杜拉（Bandura1961）于1961 年在斯坦福大学完成的。班杜拉所做的观察学习的（observational learning）波比娃娃实验（Bobo doll）就很好地说明了学习对侵犯行为的影响。班杜拉认为，儿童侵犯行为的获得并不一定要以其亲身获得奖励或惩罚为前提，儿童可以通过观察他人从事此类行为之后受到奖励或惩罚而学会这类行为。在研究中，班杜拉把儿童带到一间屋子里完成一个艺术项目，在同一个屋子的另一头，一个大人正在悄悄地与一些玩具（Tinker Toys）玩，在它们的旁边有一个大木棰和一个假人（Bobo doll）。

儿童被分为实验组和控制组：实验组的儿童看到大人叫喊着用大木棰击打假人，控制组的儿童看到的是大人只是悄悄地自己玩玩具。在孩子们看了约十分钟之后，把他们带到另一间放着各种各样孩子们喜欢的玩具的屋子，告诉他们说这些玩具是留给其他人玩的，以此激起他们的挫折感。之后把孩子们带到第三间屋子，屋子里有一些玩具，包括Bobo doll。
结果正如人们所预料的：实验组的儿童比控制组的儿童表现出了更多的侵犯行为。攻击组的男孩子每人平均有 38 次模仿了成人的身体攻击行为，而非攻击组只有 1.5 次。换句话说，如果成人（父母、教师等）采取了暴力的手段教育孩子，就等于给孩子了一张可以使用暴力解决问题的「许可证」。

有效管理孩子的方法

SECEE书房常年共读的《0-8岁儿童纪律教育》中强调：纪律教育是帮助儿童学习为自己的行为负责，并有能力自己判断正误。纪律教育是一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。因此，很多教师和家长谈到纪律教育的时候，更多想到的是管教甚至惩罚，这样的想法是片面的。通过强制的纪律教育方法，只是用一种成人视角最高效的手段阻断孩子的行为，但它并不能帮助孩子理解并逐渐形成为自己负责的终身习惯。也就是说，打孩子是一种无效甚至是不良的教养习惯。临床心理治疗师 Amy Morin 给出了这个8个Tips：
8个管理孩子的方法
1. 计时暂停（Time-Out）
身体或言语攻击常常会让孩子感觉到迷惑，他会很困惑你为什么打他，有时候孩子的确不知道自己到底哪里做错了。因此，进行“计时暂停”是一个更好的选择，让孩子有时间冷静下来，考虑自己的行为。

要计时暂停（Time-Out）的策略成功，前提是你和孩子之间一向有着很密切的交流。如果是一个惯于忽视孩子的家长，那么效果就会大打折扣。
到目前为止，美国儿科学会、美国儿童和青少年精神病学会都是支持Time-Out 的。美国儿科学会也在旗下网站给出了实施 Time-Out 的建议，其步骤如下：

#计时暂停的步骤
1、警告你的孩子：“如果你再不停下来，咱们就计时暂停（time-out）。
2、明确指出不当行为是什么（比如：别再打了）。
3、让孩子去一个安静的地方，比如房间的一角，不要让他去卧室（有床的地方）或游戏室（有玩具的地方）。
4、开始计时暂停（2岁计时两分钟、3岁计时三分钟、4岁计时四分钟）。
5、如果孩子离开了指定区域，让他回去。如果他在计时暂停期间发脾气，除非有危险，否则不用理会。
6、重新开始计时，告诉他要待在原地直到结束。

另外：孩子的爷爷奶奶外公外婆也要了解计时暂停的原理（虽然有点难哈！）。正如所有纪律工具一样，其重点是每次使用时你的原则和方法要一致。另外计时暂停不要使用得过于频繁，你还有其他很多方法可以教导孩子。

2. 拿走孩子的“特权”虽然打屁股会疼一两分钟，但是拿走特权对孩子来说更加刻骨铭心。拿走他的电子设备，不让他看电视，并且明确他什么时候可以重新获得这些“特权”。通常24小时足够孩子思考反省。
3. 选择性忽略一些不当行为这里不是说当你孩子做一些危险或恶劣行为时，你要忽略它。而是说的下面一种情况--你的孩子做一些不合适的行为本就是为了得到你的注意力。那么这个时候，与其选择打他屁股，不如选择忽视他。当他礼貌地正常地向你表达他的需求时，再与他交流。久而久之他就会明白，礼貌得体的举止才是最有效的交流方式。
4. 教会孩子解决问题的方法打屁股的问题是它教不了孩子如何才是更好的行为方式。有时候我们打孩子，是因为孩子自己情绪已经失控了开始乱发脾气。这个时候，你应该教会他如何冷静下来，而不是打他。孩子将会学习到如何从冷静中受益。父母教会孩子控制情绪的技能（比如深呼吸、倒数、厘清问题根源），孩子就会大大的减少不当行为。

5. 提供逻辑后果对于有特定的不当行为的孩子而言，提供逻辑后果是非常管用的。比如，如果孩子拒绝吃晚餐，那么就不要允许孩子在睡前吃零食。再比如，孩子不愿意收好自己的玩具卡车，那明天他就不能再把玩具卡车拿出来玩。
将后果和问题行为直接联系起来，让孩子做出选择，付出代价。
6. 让孩子自己承担错误的后果比如孩子出门时不愿意穿上外套。那就别让他穿，让他出门感受到寒冷（前提是这样做是安全的）。他自己将会在其中得到教训，学会正确的做法。
7. 奖励正确的行为与其打屁股惩罚孩子错误的行为，不如奖励他正确的行为。比如你的孩子经常与兄弟姐妹打架。那么建立一个奖励制度，鼓励他与兄弟姐妹和睦相处。提供行为动机可以迅速的改正不良行为。与其不断用惩罚强调他不应该做什么，不如用奖励告诉他，他究竟应该怎么做。
8. 言语激励正确的行为当孩子做对时，及时的肯定他能防止错误行为的发生。比如今天孩子和兄弟姐妹们相处的很好，你就可以对他说：你今天真棒，你非常懂得分享和遵守规则。当房间里有几个孩子时，要对遵守规则并表现良好的孩子给予最大的关注和称赞。

总结

奥地利心理学家阿尔弗蕾德阿德勒说:“幸运的人一生都在被童年治愈,不幸的人用一生治愈童年。” 童年对于一个人的影响，其价值超乎想象。而孩子的童年中，那些亲密关系的质量的意义是非凡的。
波士顿大学的儿科学教授 Robert D. Sege 认为，与父母的关系是人的一生中最重要的关系，因此在这段关系中消除恐惧和暴力是意义非凡的。
我们在幼儿园做观察的时候，每次看到有攻击行为的孩子，我们的心头不禁一紧。我们可以想象，也许TA的生活也正处于水深火热之中！也许，TA在家庭或其他社会环境中，也正在遭受着暴力的侵害！

SECEE书房本月正在阅读日本专家河合隼雄的系列书籍，我们的孙佩班主任和我们解读了《孩子与学校》这本书。在其中，有一个观点值得所有和教育相关的成人注意：所谓的“问题”儿童，其实是向成人（家长/教师等）提出问题的儿童。
今天是国际不打小孩日，其实每天都应该成为不打小孩子日！希望SECEE这篇文章对你有帮助！

最后，祝大家2021年的五一小长假愉快呀！

参考资料：

1. 联合国儿童基金会：暴力管教、性侵和杀害与全球成百上千万儿童如影随形

2. 人物周刊：公共丨未成年人遭受的家暴和我们能为孩子们做的事

3. 中国社会科学网：我国儿童家庭暴力现状浅析

4. ‘What’s wrong with spanking?’, Canadian Children's Rights Council

5.童办：国际不打小孩日 | 如果不能打孩子，那我还可以做什么？

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