S.T.E.M游戏大合集|我们在家都动手玩了些什么？
刚来美国的时候，觉得身边的朋友动手能力都超强。
强到什么程度呢？屋顶坏了自己爬上去修，车坏了钻到车底下看探个究竟，家里五金件要更换了能在眼花缭乱的Home Depot精准定位，对于刚刚来留学连装宜家床都无从下手的我来说，我特别佩服这些热情的动手族们。
其实这件事情让我一直有着西方资本主义人工昂贵，能亲力就亲为的偏见，直到有了孩子开始满怀热情研究教育之后，我才发现，“动手做”是他们从小的教育理念，从学前班 (4岁）开始学校就开始科学课，名字叫fun for four（四岁的好玩课），隔三差五Siggi就会拿着个小玩意从教室走出来，跟我声情并茂带着演示讲：
"I made a binocular which made of pipe, it helps me to see further!"
(我做了一个望远镜，它是由水管子组成的，有了它我就能看得更远）
我慢慢意识到用一种材料，去做一样东西，从而满足自己的愿望，其实就是STEM的精髓，在这个过程中也会掺杂着选择工具和材料、创意、面对失败去修正的勇气，还有解决问题的能力。这样一套系统工程听起来可能不那么简单，作为一个数理化有短板的妈妈来说，更是一听见STEM会有些为难，可是冲破了自己的舒适圈接触下来，我忽然发现这明明就是很好上手的亲子游戏，犹如手工又超越手工，更讲究成品的功能性。
在我的公号STEM目录栏下，记录着我们玩过的STEM游戏，大部分都是以项目式游戏方式为主，我不需要帮他找游戏点子，只要把游戏材料准备好，他主导，我随性跟随就好了。确实，数理化的短板丝毫没有影响我对孩子们的STEM启蒙，反而让它变成了我们家最受欢迎的游戏。
今天，我就把目录下的STEM游戏精华成一个大合集，分成S.T.E.M四大模块来讲。相比周一发出的引导方法：《STEM启蒙|不用数理化，懂得爱你的生活就行了》，这一篇会有更多的游戏实例。
前方预警：多图，篇幅长，作品不那么符合成人审美，不过我想强调的一直都是，孩子的作品，过程比结果更重要，我们在意的是每个作品背后的思路和故事。
好啦，我们开始吧！
/1/
STEM的S: 科学
科学想要培养的就是对外界事物的敏感和好奇，世界上每一样事物不仅仅需要观察，还需要亲力亲为地动脑动手，心里和脑袋同时运转起来，抽象的概念就会变得具象。
1. 会走路的颜色
背后的STEM：
红，黄，蓝三原色和的混合能变成橙，绿，紫
水在不通过外力的情况下，可以克服地心引力上升
材料：
六个空瓶子
六条厨房纸
食物染色剂（美亚搜AmeriColor）
2. 彩虹反应堆
背后的STEM：
苏打粉与醋碰撞的火花～二氧化碳
材料：
反应堆
1.白醋 2.苏打粉 baking soda 3.空瓶子 4.食物染色剂 5.洗涤剂 6.托盘
3. 彩虹糖游戏
背后的STEM：
颜色遇到热水会溶解
材料：
彩虹糖/盘子/烫水
4. 泡泡形状
背后的STEM：
泡泡分子在吹气的过程中变成泡泡墙
利用工具让让泡泡变成各种形状
材料：
盘子/泡泡水/一根被处理过的吸管
如果担心ta在吹的过程中倒吸泡泡，可以在吸管距离顶部5厘米左右对折吸管，剪去两个角，有这两个菱形即使倒吸泡泡水也会在进入嘴巴之前从洞里流出来。
/2/
STEM的T: 科技
婴幼儿或者学龄前儿童屏幕时间是很讲究的，这里的科技并不是运用平板和电子屏幕，而是懂得运用手边的工具和材料去解决问题。
艺术就是最好感受工具和材料的途径了。然而，艺术不代表就是画画，是多样化的艺术材料和创作方法，色彩也能用很多不同的方式表达出来，比如说用粘土、橡皮泥、木炭、颜料等等。
1: 粘土 Clay
怎么准备：
放一小坨，旁边放一些零碎小物例如小果实，树枝，木棍子，小瓷片。也可以放一块镜子在桌子的前面，镜子能给他们一个更广阔的维度，在玩的同时他们会观察镜子里的自己是怎么操控的，镜子里的粘土是什么样子的。
怎么用：
可以鼓励他们戳粘土，用指甲刮粘土，把粘土压平将手按进去，提起粘土感受它的重量。等到他们对粘土熟悉了，就可以加一点点水。这个材料的可重塑性能深深吸引他们。
这是接触粘土的第一步，随着学习如何让粘土卷起来，做成球，垒高，最终利用工具创建模型和雕塑。
2: 橡皮泥 Playdough
▲橡皮泥与意大利面的火花
▲果实划过的橡皮泥留下的脚印
▲橡皮泥与废弃机械零件的火花
▲橡皮泥和手工零件的火花
▲橡皮泥小世界
▲橡皮泥人脸
▲橡皮泥地貌
▲橡皮泥太阳系
3:木炭笔 Charcoal
怎么准备：
1. 垫上桌布或者纸壳，保护桌面
2. 用小托盘/小碗装炭笔，以便收集炭粉
3. 用带纹路的水粉画纸，每一笔划过去都能很清晰得发现炭粉沉淀在了纹路里
4. 用一块湿布，蘸蘸熏黑了的小手
怎么用：
***用炭笔
1. 手里拿着炭笔感受一下炭笔的质地
2. 轻轻按下，重重按下去会有什么不用的印记
3. 不同切面下笔于效果会有哪些不同
***用手
1. 按压再移动手指木炭粉会有什么变化？
2. 用一整个手呢？
3. 再看看自己的手有什么变化？
哥倆还在探索木炭笔的过程中，使多大的劲，怎么去移动才能画出线条？就像体会画笔一样，他们享受的是木炭在纸上来回移动的节奏感。
4: 彩色粉笔条
怎么准备：
***颜色：考虑什么颜色混合起来色调和谐？什么颜色看起来让人愉悦/混乱？我觉得黑色会让整个画面变得混乱。
***纸张： 相对厚一点的画纸，我们用的是带纹理的水粉画纸(watercolor paper)，每一笔划过去都能发现粉末颜色沉淀在纸张里面
***清洗方式：把纸卷起来将粉尘集中，倒在托盘里，也可以用一些湿纸巾，或者准备一个小水盆洗小手
怎么用：
1. 画纸有什么不同，比经常用的绘画纸厚很多
2. 粉笔条画在纸面上，颜色怎么在纹理中沉淀
3. 用手抓握粉笔条，手是怎么和粉笔融为一体
4. 用粉笔条不同的切面去感受不用的印记，有粗线、细线、横截面
5. 在一种颜色上画另一种颜色的时候有什么变化
6. 感受一些粉笔带来的粉尘，怎么制造粉尘
5: 颜料 Paint
怎么准备
1. 准备大大的纸，幼儿用颜料画画总喜欢用上整个身体，整条胳膊，这时准备大大的纸张覆盖整张桌子就好啦
2. 选择两种颜色，可以是三原色的其中两种，发现两种颜色混合之后的变化；也可以是身边的颜色，浅浅的天蓝色，明亮的橘色，微妙的绿色；也可以是一种颜色和白色，白色能调整画面的色调，引入深，浅的定义。
3. 颜料可以放在玻璃瓶子或者色盘里，对于颜色的选择就一目了然了
4. 准备湿纸巾，或者小脸盆装满水，随时恭候那双彩色的小手
怎么用
如果对颜料比较慢热的话，可以尝试
把颜料滴在勺子上，带着他用手指在颜料上轻触一下，在纸上划开；
用同样的方法使用第二种颜色，在纸上覆盖第一个颜色，观察颜色的变化。
我们也可以自己玩起来，用手指在颜料里制造线条，用手掌制造各种混乱，孩子是很容易被带动起来的，他看你玩起来了，也会忍不住自己动手
/3/
STEM的E: 工程
这类游戏的主意来自一双爱观察的眼睛，他们每天都会问好多问题，当把问题记录下来，日积月累就会发现兴趣就在那儿。我们可以用书本或者视频给他们一些小启发，准备好材料再跟着他们的脚步，动手创造满足愿望的东西，开始玩吧。
1: 纸箱机器人
纸箱子都别扔了，能让孩子高兴得不得了呢！这个用废弃的电脑零件创造的真人版机器人是他们角色扮演的绝佳道具。
2: 牙签高楼
STEM原理：
1. 体会建筑物的构造，构建楼房或者桥梁需要稳定的支架和支点；2. 体会地心引力对楼层高低的影响，越低楼层越稳定，越高的楼层更容易倾斜，需要寻找支点。
材料：
1. 棉花糖（或橡皮泥）
2. 牙签（或意大利面条）
3. Lego小人（可选）
4. 小木块（可选）
操作方法：
在网上很容易就找到几何平面教程，让他领会牙签和橡皮泥（棉花糖）是如何构建几何形状的，入门从平面的构造开始。
3: 飞行蛋射器
用塑料勺子、雪糕棍和橡皮筋做成的飞行弹射器。
用硬纸壳，积木，小动物，小木块，石头等做成城堡，飞行弹射器就可以用来攻击城堡了。
4: 探索电线
因为对马路旁的电线感兴趣，我们就开始了几天搭建电线杆的工程。准备了一块纸板，一堆木棍子，小积木，Wikki Stix自粘蜡条，粘土。
Wikki stix自粘蜡条，这是一个有粘性，无毒，可用剪刀切断，可重复使用的蜡条，而且开放性强，能做出2D或者3D的图案，也可制作字母，形状，这里的电线选择了黑色。
他眼里的马路，有小车，有红绿灯，有隧道。马路建好后他又给自己提要求了，说要给马路两边搭一些房子，浅色的是kapla木片，棕色的是Lincoln Logs木条，彩色的是磁力片。为了切合电会发光的原理，就有了发光的房子，里面是蜡烛和彩灯。
5: 火山喷发
通过看绘本，视频，绘画，做手工，和科学实验的方式了解火山，兴趣和游戏进度都是自己掌握的，虽然他们的进度非常慢，我还是耐着性子在旁边找时机，出主意，提供材料，把他们的火山变成现实。
先把科普绘本里的火山画出来
火山内部是塑料水瓶，外部就是牛皮纸，刷上黑色颜料
用苏打粉和白醋的结合制造火山爆发的情景。
6: 小船历险记
材料有纸壳，塑料瓶子，木条，树枝，石头，和一些手工零件，看看这些材料做出来的船能不能成功漂浮在水面上。
7:赛道小车
家有男孩子的肯定都是爱车宝宝吧，哥倆从小对车都很痴迷。科学馆有一个搭建小汽车的活动，活动提供了零散木块，手工，机器零件，目标是，搭建的小汽车要在不散架的前提下，从两个狭长的赛道滑下来。
成功咯！
/4/
STEM的M: 数学
说到数学启蒙，其实很多妈妈会纠结于数理化的短板。事实上，学龄前的孩子学习数学，融入日常生活才是一条最有效和最简单的途径。用盖高楼的例子来说，地基是早期的数学思维和语言，只有地基稳固了，加减乘除、几何代数之类更抽象的数学技能才能拔地而起，越盖越高。
“早期的数学技能”是可以通过一些亲子小游戏完成的，其中包括
1. 数感和数数
2. 空间感
3. 测量
4. 估计
5. 规律与预测
6. 归类
1. 数感和数数
（一一对应）数苹果“1,2,3,4,5, 这里有五个苹果”
（顺数和倒数）“1,2,3,4,5”，“5,4,3,2,1"
（数字与数量的关系）这里有几个苹果？
（数字之间的关系）这里有5个苹果，分给妈妈一个，还剩多少个？
2. 空间感
在学龄后，空间感其实就是“几何学”，而在早期教育中，空间感就是形状，大小，空间，位置，方向和移动的概念。
（形状）家里找一些形状玩具，沿着三角形的三条边说：这里有第一条边遇上第一个点，再来一条边遇上第二个点，最后一条边遇上第三个点；
（大小）爸爸的衣服大，还是妈妈的衣服大？
（空间）：我们头上有树，脚下有树叶，左边右边都是一个一个的小房子
(位置）西蒙说(Simon Says)，大人给指令到桌子的上下左右，宝宝就要通过空间判断和协调去相应的位置。
3. 测量
运用厘米、毫克、公斤来测量物体的长宽高和重量，以分钟为计算的时间测量也属于这个领域的技能。
（重量）西式甜点的食谱对于食材的多少很考究，每次和孩子们一起做蛋糕时，刻度杯就是一个很好的测量工具
（长度）每个小朋友家里都有的量身高刻度尺，每一段时间量一次画一笔，那是成长的足迹
（时间）指针手表可以很具象地把时间体现出来，我们还玩五分钟，就是长指针从5走到6那么久。
4. 估计
这是比较某事物的多少或大小的能力，对于幼儿这是一件不太容易的事情，在日常生活中，我们可以用更多，更少，更大，更小，更多，更少的单词去定义：
这是一个大面包圈，这是一个小面包圈，你想要哪个？
哦？你要更大的，你肯定很饿！
5. 规律和预测
规律是每个物体的数字，形状，图像以逻辑方式重复出现，它能帮助孩子学习预测，理解接下来的事情，建立逻辑联系，以及使用推理技巧。
大粒乐高就是一个很好的演示道具了，初级可以从ABAB，进阶到ABCABC, 再进阶到ABCAABCA......
日常生活也有很多例子，好比观察大自然的规律，早上，太阳升起，月亮落下；晚上月亮升起，太阳落下；好比说把我们做的事情描述出来，我们先洗澡，再读书，最后睡觉。
6. 归类
对同种类的物品进行分类。好比说收拾玩具，在乱七八糟里要找到玩具的秩序，那个上架，那些玩具分类进筐，还有那个小宝宝和哪个玩具归为一类，哥哥把弟弟归为了汽车一类。
这篇文章看似都是历史文章，但也花了好长时间去整理图文，如果大家觉得有用的话就点个赞或者转发到朋友圈吧。如果有对游戏的具体问题，可以在评论区一起聊一聊:)
晨宁 2018年11月 于纽约
想知道每个游戏的具体操作，请点击相关的历史文章：
1. STEM的S（科学）
2. STEM的T （科技）
3. STEM的E （工程）
你加星标了吗？在茫茫人海中不想和你错过~
「 晨宁一家，住在纽约，用三年打造了一片家里的蒙特梭利乐园，哥哥Siggi（5岁），弟弟Magnus（2岁），我们喜欢自创游戏和体验生活。这里分享着我们的生活，学习，旅行，和共同成长的育儿小故事。」
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