活动预告 | 脑科学与有效教学——让教育神经科学走进课堂
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让我们从中找到自己、塑造自己
而每一本值得阅读和记住的书
都可能蕴藏着未来你更期待的自己
为让广大读者朋友们
与教科社的好书相遇
我们发起了
“名家·名师面对面”系列活动
邀请我们的名家、名师作者为大家
分享先进教育理念
品读教育精品佳作
接下来
就让我们一起走进第十期活动
看看有哪些精彩内容吧
教育神经科学包括了“学习脑”的研究和“教学脑”的研究。在以往的神经科学与认知科学领域，“学习脑”的研究受到了学界的高度重视，取得了突破性的进展，并积累了大量的研究成果；但是“教学脑”的研究迄今才刚刚起步，这是因为自古以来，研究者们一直把教学看作一门艺术。早在 1632年，捷克大教育家夸美纽斯就明确指出：“教学论是指教学的艺术。”著名心理学家威廉·詹姆斯也说：“心理学是一门科学，教学则是一门艺术；而科学本身决不会直接产生出艺术。”随着脑际神经影像技术以及多种无创性神经影像工具的发展，研究者们可以从科学的角度来研究教学的艺术问题。
为助力广大教师、教研员的专业发展，教育科学出版社和中国教研网将于11月20日举办“名家·名师面对面”系列活动第十期，特别邀请华东师范大学教育学部研究员、教育神经科学研究中心副主任周加仙教授为大家进行“脑科学与有效教学”主题报告。
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活动主题
脑科学与有效教学——让教育神经科学走进课堂主讲嘉宾
周加仙 华东师范大学教育学部研究员，教育神经科学研究中心副主任；联合国教科文组织国际教育局学习科学高级研究顾问；上海市教育学会学习科学专业委员会副主任；《教育生物学杂志》执行主编。周加仙是国际上最早提出教育神经科学学科概念的学者之一，在中国首先提出教育神经科学的学科概念，并做了系统研究，发表中、英论文100多篇，出版专著、译著和合作著作40余部，在多次国际顶尖学术会议以及哈佛大学做会议英文口头报告20余场，多次作为分会场主席组织国际教育神经科学的专题研讨会，在国际上广泛宣传了教育神经科学的学科建制思想。活动时间
11月20日（周五）19:30主要内容
本次报告主要聚焦生物学、神经科学证据支持的有效教学原则、策略以及设计。主要内容如下：
●脑科学与教育教学的关系是什么？
●跨学科视野下脑科学提出了哪些有效教学原则？
●根据脑科学知识，我们应该如何进行教学设计？
●脑科学时代教师的作用是什么？
互动
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