工作太忙，没时间陪孩子阅读怎么办？
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爱阅公益联合7位早期阅读专业讲师，围绕0-6岁儿童“为什么读？读什么？怎么读？”三大主题来设计课程，帮助家长厘清早期阅读的概念，跨越早期阅读的误区，学会如何与孩子进行阅读互动，尽快开始科学的亲子共读，让孩子不再错过阅读兴趣培养的关键期。
调研分析
课程研发小组前期开展了0-6岁幼儿家长早期阅读需求调查，在全国范围内回收了10791份有效样本，从家长在亲子共读中遇到的问题和挑战、家长最想了解的早期阅读知识、图画书知识、亲子共读的知识以及家长培训课程五个方面进行了调查分析，为课程研发提供依据。
专业讲师
7位早期阅读专业讲师，累积线下实操1000场儿童早期阅读活动，洞悉家长在亲子共读中面临的痛点，难点。具有专业院校背景，丰富活动经验，历经一年时间打磨课程内容。
课程大纲
幼儿的早期阅读与读写能力的发展；
什么是图画书；
图画书与幼儿自我意识的发展；
如何让孩子爱上阅读；
如何创设孩子喜欢的阅读环境；
如何为3-6岁幼儿选择适合的图画书；
3-6岁幼儿父母如何进行亲子共读；
与幼儿共读无字图画书的方法；
科普与认知类图画书应该怎么读；
如何与孩子共读儿歌。
加入“爱阅家长微课堂”，让亲子共读成为你与孩子高质沟通的方式，让阅读成为孩子成长中天然的一部分。
“工作太忙、没时间”
是绝大多数家长
在坚持亲子共读过程中的最大阻碍。
那么对于这个问题，
我们有办法去解决吗？
今天这节课，
我们就要为大家
提供一套科学、可实施的解决方案。
希望这套方法能够帮助各位家长
合理安排时间，
每天完成一次高质量的亲子共读！
第二课时：家庭共读时间安排
*温馨提示：
此段视频内容和以下文字更配哦~
相对固定的时间安排能给孩子带来秩序感和安全感。
第一步：罗列出可以陪伴阅读的时间段&陪伴者
第二步：根据自身实际情况，勾选出可执行的时间
第三步：从中选择1-2个时间段
第四步：按最终所选内容安排共读，尝试建立亲子共读习惯
具体操作方法，以下方列表为例：
除了爸爸妈妈外，爷爷奶奶/姐姐/哥哥等其他家人也可以加入亲子共读中，可以让孩子拥有不同的阅读体验，也让亲子共读这件事变得更容易坚持。
等待的时间：如外出等待就餐的时间、等待乘车的时间等；
乘坐交通工具时间：如乘坐地铁/公交车等；
外出旅游时也可以携带几本便携的书。
当亲子共读过程中出现以下表现时，应该暂停共读。
#今日互动#
您家庭共读时间是如何安排的？
一般谁陪伴孩子进行阅读呢？
欢迎留言与我们分享~
第五期课程第二课时
《家庭共读时间安排》
到这里就结束了
如果您想要了解更多
创设孩子喜欢的阅读环境的相关内容
请继续关注我们的课程内容！
#课程回顾#
（点击下方蓝色文字，查看往期课程
第1期课程
《幼儿的早期阅读与读写能力的发展》
第2期课程
《图画书里的大世界》
第3期课程
《图画书与幼儿自我意识的发展》
第4期课程
《如何让孩子爱上阅读》
第5期课程
《如何创设孩子喜欢的阅读环境》
封面图：niatudor