之前小阅和大家一起学习过

读童谣的念唱秘诀（点击温习）

很多爸爸妈妈在下面留言说

能不能推荐一些儿歌童谣呢？

而且有时候也不知要怎样给宝宝念儿歌...

本期说故事技巧指导讲师金尚芳老师

将带大家一起玩转儿歌、手指谣！

观摩视频戳这里⬇️

本视频节选自爱阅学院特聘导师金尚芳老师的授课内容

一、童谣律动

所谓的童谣律动，就是有律动，再加上一些音乐。

《头儿肩膀膝脚趾》

头肩膀膝脚趾

膝脚趾；

头肩膀膝脚趾

眼耳鼻和口。

《头儿肩膀膝脚趾》的版本有很多，信谊出了三本，附带音乐。在跟孩子做这个童谣律动的时候，不仅要孩子听，还要让他们认识身体，所以，我们要带着孩子一起做动作：头儿、肩膀、膝、脚趾、眼、耳、鼻、口。

有时候成人嘴巴讲着，但是手比的动作不是正确的。这对孩子来讲也是一样，要训练他们的反映，还要看他们的专注力。

在活动中，先让孩子熟悉音乐。这首音乐有固定的速度，我们可以跟孩子一起玩游戏，但是要看孩子的年龄、动作发展和认知能力，是否可以接受这样的信息。

对于年龄层比较小的孩子，我们可以带着他们一起做动作。如果孩子已经会唱了，我们就可以放卡拉OK版，让孩子跟着音乐边唱边做。如果孩子年龄比较大，有点难度的童谣都会唱了，我们也可以不用音乐，直接带着孩子一起做动作。比如说我们可以说“要快一点”、“动作也不能比错”、“要慢一点”啊。

在游戏中，我们可以先做一遍正常速度的动作，之后变化动作速度，用很快或很慢的速度把动作做一遍。在这首童谣里，头儿肩膀是上半身，膝脚趾是下半身，所以，我们可以在游戏中再加入一些变化，例如做上半身的动作要快，做下半身的动作要慢，或者是做脸部的动作要快。

通过这样的方式，不仅可以让孩子认识了他们身体的部位，还可以增加趣味性。

虽然音乐里面有念歌词，在带领的时候，我们仍要提前跟孩子讲童谣的内容，提醒孩子下面的动作是什么，这样有助于孩子在游戏中能够比较及时做出相应的动作。

《两只老虎》

两只老虎，两只老虎

跑得快，跑得快

一只没有眼睛

一只没有尾巴

真奇怪，真奇怪。

在跟孩子玩这个童谣的时候，先让孩子说一说并用动作表示老虎、跑、奇怪等歌词，之后按正常速度做一遍游戏。

接下来，当孩子会唱这个童谣，会做动作了后，逐渐加大游戏难度。比如说，可以要求孩子不唱出某个或某几个歌词，但要完整做出每一个歌词所对应的动作，同时提高动作速度。

具体做法如下：

·  “现在要集中注意力，等一下老虎不能唱出来，但是动作一定都要比，让我们试试看。”

· “现在是“老虎”“耳朵”这两个字不能唱，只能做动作，速度稍微快一点。”

·  “现在是“老虎”“耳朵”“尾巴”都没有，不能唱，稍微再快一点点。”

在游戏的过程中逐渐减少要唱出来的歌词，可能到最后只唱两个字。这个游戏过程很紧张，年龄越大的孩子会觉得越有挑战。尤其是在团体中做这个游戏的时候，哪个孩子唱错了，其他孩子就会反映很大“你错了啊”。这就是一个小小的乐趣。

年龄越小的孩子越是透过他们的感官来学习的，所以他们会用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴也会拿着咬——因为他就是在探索。

在学习的过程中，他的身体、感官是要参与的。所以我们会把儿歌透过念或者是用唱的方式，再配合动作，让孩子更理解儿歌的内容。

二、亲子游戏动动儿歌

《打电话》

打电话

喂喂喂

请到我家吃草莓。

这首儿歌比较适合一岁以下的宝宝。这个阶段的宝宝只能躺在床上，什么也不会，就是吃喝睡，长得快，但是这个时候要跟孩子做比较多身体的接触，按摩。

所谓的“打电话”就是把宝宝的脚丫子拿起来当成是电话的听筒，然后模仿打电话的动作，在宝宝脚底上面按电话号码或者是画圈圈（拨盘），念到“喂喂喂”的时候把宝宝的脚放到你或者宝宝的耳边，最后念完“请到我家吃草莓”可以轻轻咬宝宝的脚，也可以在宝宝的身上搔痒。

在你跟孩子玩游戏的时候，不要一边看手机一边说“打电话”，你的眼神是很重要的。把儿歌的词记住，在游戏的时候把你的焦点放在你的宝宝身上。

《坐车车》

安全带，扣起来

坐车车，去爬山

向左弯，向右弯

紧急刹车向前弯。

当宝宝可以坐了后，爸爸妈妈可以带着宝宝玩这个游戏，当然，年龄大一些的孩子也是可以玩的。

“坐车车，去爬山”，就是把宝宝放在妈妈的膝盖上，抱着。“安全带，扣起来” 拉着宝宝的两只手模拟安全带的动作。念“坐车车”的时候，大人的脚可以动一动，让孩子有抖动的感觉，但是年龄小的时候不能摇太厉害，因为孩子的脑部还没有发育好，摇得太厉害会有摇晃症，要适可而止。

但是大一点的孩子，尤其是小男生，如果摇的动作幅度比较大会带给孩子一点刺激性，他会觉得太有挑战了。“向左弯，向右弯”，可以带着宝宝往左或往右倾斜。最后是把孩子抱起来，抱的时候轻重要拿捏好。

《陪我玩》

陪我玩，陪我玩

陪我划小船

小小鱼，小小虾

通通跳上船。

这个很适合宝宝换尿布，刚洗好澡的时候来念，很有趣。怎么个有趣法呢？

宝宝躺着，手和脚可以自如的活动。我们可以边念儿歌，边动动孩子的手脚。所谓的“陪我玩”，因为是划船，所以先用脚做划船的动作。

划船有两种方式，一种是前后，一种是画8。“陪我玩”就是拉着宝宝的脚划圈圈，然后念到“陪我划小船”的时候拉着他的脚前后画圈圈。之后念“小小鱼，小小虾”的时候动一动宝宝的手。最后念完“通通跳上船”，托着宝宝的颈部把他抱起来。儿歌念完的同时尿布也换完了。

 三、手指游戏动动儿歌

《小小地》

小小地，种小花，洒洒水，开小花，长高了

——波；

中中地，种中花，洒洒水，开中花，长高了

——波；

大大地，种大花，洒洒水，开大花，长高了

——波。

在跟孩子玩没有旋律的手指谣游戏的时候，可以通过变化动作的大小，念唱速度的快慢来让游戏更有趣。

在进行手指谣游戏之前，家长可以用一些语言来引入。例如，“我最近自己种了一些薄荷，一些香草，也蛮有趣的。“现在就来种一些小草小花吧”以此引入《小小地》这首儿歌。

之后，给儿歌配上动作：先用食指画一个小小的正方形表示“小小地”，再用食指和中指画一个大一点的正方形表示“中中地”，最后用全部的手指头画一个大正方形表示“大大地”。在这个过程中，孩子动作的大小来表示地和花的大小。除此之外，还可以用声音来表示“大”“小”，小小的声音表示小小地，中中地是用中中的声音，还有大大地的声音也大大的。

动作有大小，声音也有大小。这对中班、大班的孩子来说太容易了，我们可以增进游戏难度，给孩子制造一些挑战。

可以是用相反的声音和动作来表示地和花的大小，小小地要大大声，画大大的正方形；中中地的声音小一点，画小一点的正方形；大大地要小小声，画小小的正方形。如果选项更多的话，游戏的难度会更大，例如，动作跟歌词对应，但用相反的声音来表示地和花的大小，用小小的正方形表示小小地，同时大声念歌词；用大大的正方形表示大大地，同时小声念歌词。

在这个过程中，声音比较大的话会带动你的动作是比较大的，但要求的动作确实比较小的，就很有挑战。

在带着孩子做活动的时候，可以参考以下几个技巧：

1.活动时间的长短要能视活动流程的安排、孩子的反应，及时结束或延长。

2.念唱的声音与动作节奏的表达要清楚、流畅、有变化，避免单一乏味的念唱。

3.念唱前预先进行动作分解示范，可以增加孩子的理解力和参与感。

4.改编创作时，要保持原儿歌的节奏与趣味性，变化的内容要贴近孩子的生活经验。

—THE END—